Dificuldades de aprendizagem: um estudo de caso na Escola Municipal Osvaldino José de Sousa / Learning difficulties: a case study at the Municipal School Osvaldino José de Sousa

O estudo teve como objetivo analisar criticamente o processo de aprendizagem e a qualidade do ensino, de forma que contribua com um planejamento adequado para o aprendizado do discente. A pesquisa de campo foi realizada na Escola Municipal Osvaldino José de Sousa, com duas professoras do ensino Fundamental, efetuado por meio de um questionário com questões fechadas. Procurou-se identificar as possíveis limitações das professoras nas metodologias do ensinar os conteúdos programáticos. Com intuito de fundamentar a pesquisa, procurou-se desenvolver uma pesquisa bibliográfica com respaldo teórico para encontrar possíveis respostas nas hipóteses. Desta forma, entende-se que a pesquisa venha contribuir de maneira positiva para as professoras que se preocupam com o desempenho na educação das crianças. Este trabalho traz uma reflexão sobre os aspectos referentes aos problemas de aprendizagem como o desafio de repensar a prática pedagógica dos professores, inscrevendo a possibilidade de novas metodologias. Considerando que a preocupação com a qualidade do ensino e a formação dos professores tem crescido bastante nas últimas décadas, devido os resultados obtidos nas avaliações internas e externas realizadas nas escolas, ficou claro que as dificuldades de aprendizagem são causadas por diversos fatores, entretanto, entende-se que as crianças com dificuldades de aprendizagem poderiam seguir sem maiores conflitos desde que encontrassem um ambiente de sala de aula organizada para tal situação e professores com vivências de superação de suas limitações