大学生のストレス反応に影響を与える諸要因の検討 －共感性、先延ばし傾向、対人ストレスコーピングの視点から－

本研究では、大学生の感じるストレスに対してストレスコーピングのあり方がどのように関連しているか、特に先延ばし傾向が及ぼす影響について男女別に検討した。対象者は大学生３１５名であった。質問紙は、ストレスコーピングに関連のあるとされる共感尺度、先延ばし傾向尺度、対人ストレスコーピング尺度、ストレス反応尺度で構成された。「抑うつ不安」「不機嫌怒り」「無気力」からなるストレス反応について重回帰分析を行った結果、男子では全てのストレス反応に対して先延ばし傾向の影響が大きいことが明らかとなった。また、女子では先延ばし傾向よりも被影響性の影響が大きいことがわかった。以上よりストレス反応に影響を与える傾向やコーピング手段が男女で異なり、ストレス反応の低減のために男子は問題を後回しにしないことや独りよがりにならないこと、女子は男子の傾向に加えて周囲に影響を受けすぎないことが重要であることが示唆された。This research considered the influence which the state of stress-coping and “procrastination" is related to the stress which a university student feels, according to sex. Subjects were 315 university students. The question paper was constituted from the “sympathy", “procrastination", “interpersonal stress-coping", and “stress reaction" measure which is supposed by stress-coping. As a result of performing multiple linear regression analysis about the stress reaction which consists of “depression uneasiness", “ill-humored anger", and “enervation", the influence of “procrastination" became clear to all stress reactions in men. Moreover, it turned out that “influenced state" effects to a stress reaction larger than “procrastination" in women. Therefore it turned out that the characteristic and stress-coping means affecting a stress reaction is different by men and women. Moreover, it was suggested that men does not defer a problem for reduction of a stress reaction or not become self-satisfied. And that it is important for women not to receive influence in the surroundings too much, in addition to tendency of menmportant for women not to receive influence in the surroundings too much, in addition to tendency of men

自動思考と自己主体感が精神的健康に及ぼす影響

本研究では､青年期における自動思考と自己主体感が精神的健康としての本来感に及ぼす影響を構造方程式ﾓﾃﾞﾘﾝｸﾞを用いて検討した｡調査では､大学生273名を分析対象とした｡まず､男女ともに肯定的思考は直接本来感に正の影響を及ぼしていた｡また男女とも肯定的思考は､社会的主張を介して本来感へ影響するという媒介効果も示された｡したがって心理的支援に際しても､ｸﾗｲｴﾝﾄの肯定的な自動思考に注目する必要が示唆された｡次に女性については､将来に対する否定的な認知傾向が､自身の身体にまつわる感覚へもﾈｶﾞﾃｨﾌﾞな影響を及ぼす可能性が示唆された｡一方､男性では身体的な側面を媒介せずに直接自分らしさの感覚へﾈｶﾞﾃｨﾌﾞな影響を及ぼす結果が示された｡また精神誤帰属が自動思考や本来感との関連を示す結果は得られず､統合失調症ﾊﾟｰｿﾅﾘﾃｨの特徴は自動思考や本来感とは異なる次元で作動する心理的変数であることが考えられた｡The purpose of this research is to discuss the influence of automatic thoughts and sense of agency on the sense of authenticity as a mental health in adolescence. This investigation analyzed 273 university students. As a result, positive thoughts had a positive influence on a sense of authenticity directly. And positive thoughts had an influence on a sense of authenticity through the social assertion. Therefore, it was suggested that we should pay attention to clients\u27positive automatic thoughts which is recognized on psychological supports. Then, it was suggested that a negative recognition tendency for the future in women affects a negative sense of awareness of the body. On the other hand, it was shown that a negative tendency for the future recognition in men affects a negative sense of individuality directly without mediating a physical sense. In addition, misattribution to spirit was not associated with automatic thoughts or a sense of authenticity. Therefore, it was suggested that the feature of a Schizophrenic personality may have different psychological variables from automatic thoughts or sense of authenticity

自閉症児の余暇活動における保護者の支援ﾆｰｽﾞに関する研究

自閉症児は自ら余暇を選択し取り組んでいくことが難しく､保護者の負担も大きい｡こうした問題意識から本研究では自閉症児の余暇に関する保護者の支援ﾆｰｽﾞについての調査を行った｡その結果､余暇活動は楽しめるという点にとどまらず､小学生の年代では余暇活動に対して将来のことを考えて具体的なｽｷﾙを身につけることを重視しているのに対し､中学生の年代では余暇活動の中での対人的なつながりを重視していることが明らかになった｡こうしたことから､支援者には子どもの年代に応じた柔軟なｻｰﾋﾞｽの提供が求められることが確認されたとともに､自閉症児における友人関係形成の在り方の検討が重要であることが考察された｡Autistic children are difficult to tackle their own leisure time to select. And also, their parents have heavy burden. So We have investigated the support needs of parents of autistic children leisure. As a result, Parents focused on fun on leisure activities. And parents focused on acquisition of specific skills in elementary school age. On the other hand, parents focused on interpersonal ties in leisure activities in junior high school age. In conclusion, supporters were asked to provide flexible services according to the age of children, and we discussed the importance of forming friendships of autistic children

自閉症児に対する模倣の研究

実験者が自閉症児の遊びを真似する逆模倣を行うことで生じる対人行動の変化から、自閉症児の他者への関心や他者意図理解についての検討を行った。対象は１０歳の自閉症児２名で、初対面の実験者と一緒に玩具の置いてある部屋で実験を行った。実験手続きとしては、（１）実験者は無表情で何もせずに座っている（Still Face１）、（２）対象児と同じ玩具で同じように遊ぶ、(３)無表情で何もせずに座っている（Still Face２）、（４）対象児の模倣にならないようにして玩具で遊ぶ、(５)無表情で何もせずに座っている（Still Face３）の５場面を設定し、SF１～３における対象児の実験者に対する対人行動を比較した。その結果、対象児が実験者に対して興味をもって働きかけを行ったことと、逆模倣条件においてわずかながら対象児からの働きかけが増えたことが認められた。このことから、自閉症児は学習や成長によって他者理解についての能力を発達させていることが示唆された。The present study examined the interests of children with autism in others and their understanding of others\u27 intention by investigating changes in interpersonal behavior during reverse imitation, in which the experimenter imitates the play of children with autism. Subjects were two 10-year-old children with autism, and the experiment was conducted in a room where toys were placed along with an unacquainted experimenter. The experiment was conducted in the following stages:1) The experimenter sits still without expression (Still Face1), 2) the experimenter plays with toys in the same way as the children,3) the experimenter sits still without expression (Still Face2), 4) the experimenter plays with toys without imitating the children, and5) the experimenter sits still without expression (Still Face3). The interpersonal behavior of children toward the experimenter was compared among SF 1-3. The results showed that the children expressed interest in the experimenter and attempted to engage the experimenter in nteraction, and that during reverse imitation the children had a slightly increased level of interaction. These findings suggest that children with autism develop the ability to understand others through learning and growth

福祉系学生の傾向と変化に対する初年次教育の展開 -初年次学生の調査結果から-

大学初年次の学生の傾向を理解し初年次教育のあり方を考えるために､2007年度より1年次生に実施してきた定期調査の集計から､①学習面､対人関係面､学生生活面それぞれについての適応感へ与える影響､②入学年度間の比較､および月ごとの経過について分析し､各学年の特徴や月ごとの変化を明らかにした｡その結果､学習適応への適応感には､他者への自己主張や意見の説明､生活の自己管理ができること､対人関係適応への適応感には､他者とのつながりや情緒的安定､憂鬱気分などへの対応､学生生活適応への適応感には憂鬱気分への対応､健康や意見を説明できる自信､大学内での居心地のよさが､それぞれ重要であることが示唆された｡学習面において､主体的態度では､前期より後期で主体性が有意に高く､近年においては主体的態度が高まる傾向を示していた｡大学生活への適応支援と専門教育とを融合させながら学生の力を育てる働きかけが必要と考えられる｡The purpose of this paper is to realize the tendency of the first-year students and to get suggestion for the First-Year Program. Research for the first-year students have been carried out periodically from 2007 and totally analyzed. It reveals the factors that affect students\u27feeling of adaptation in studying, in personal relations and in student life. It also shows the difference among administration years and the change by research time. As results, the important factors are suggested as follows; for students\u27feeling of adaptation in studying was‘self-assertion\u27,‘ability to explain own opinions\u27, and‘self-management of own life\u27; for feeling of adaptation in personal relations was‘connections to others\u27,‘emotional stability\u27, and‘coping with depression\u27; for feeling of adaptation in student life was‘coping with depression\u27,‘ability to explain own opinions\u27,‘confidence to own health\u27, and‘comfortableness in university\u27. In their feeling of adaptation in studying, independent attitude in the second semester is significantly higher than in the first semester, and independent attitude tend to getting higher in recent years. Harmony of support for adaptation in academic life with professional education is needed in the approach to improve students\u27own competency

救護施設利用者の自立支援における心理的ﾆｰｽﾞについての一考察

本研究は､救護施設における現状を踏まえた上で､利用者と施設職員にどのような心理的ﾆｰｽﾞがあるのかを探索することを目的としたものである｡救護施設の現状としては､社会情勢が揺れ動く中生活保護法のうえに成り立つ救護施設において､利用者の自立支援を促すためには様々な阻害要因が横たわっていることが窺えた｡施設利用者については､その背景的要因を踏まえた上での心理的支援､とりわけ個別支援計画の作成や地域生活移行における心理的支援の必要性が示唆された｡施設職員については､福祉施設全般としてﾒﾝﾀﾙﾍﾙｽへの啓発や職務に対する客観的理解および裁量度､利用者についての理解､ﾁｰﾑでの相互の意思確認などの重要性が示唆された一方､救護施設自体の特性を考慮した上での支援については検討の余地が残されていることも明らかとなり､今後の課題が示された｡This report considered the present state of public assistance institutions and the psychological needs of the people in such facilities. Now, public assistance institutions exist under the Livelihood Protection Law. Therefore, it was understood that people\u27s self-reliance is checked by various factors. For people in facilities, it was suggested that the psychological supports based on a background factor is necessary. Especially, it was suggested that the psychological supports on designing individual support programs and the relocation from residential institutions to community living are necessary. Otherwise, for workers in facilities, it was suggested that mental-health education and objective understanding for their own jobs and the degree of discretion of their jobs and understanding about people in facilities and mutual intentions check in a team are important in all over social welfare institutions. On the other hand, it was indicated that the discussion about the support of public assistance in stitutions is insufficient. Future research topics are shown

初年次教育の現状と課題 －A大学社会福祉学科一年次アンケートから(2)－

本稿では、本学における初年次教育のあり方を模索するために、学生の大学生活への適応を支援するための基礎的知見を獲得することを目的として、社会福祉学科一年次生を対象に、大学生活への適応を把握するための調査を２年間（２００７年から２００８年度）に渡って実施した。調査の結果から、受け身の姿勢を持つ学生が多く見られることから、教職員が理解したうえで学生の“育ち”を支援する必要性が示唆された。In this paper we statistically clarity some characters of the first-year students who major in social welfare to prepare for the First-Year Experience program. Many students shows passive posture in our research, therefore it is suggested the necessity for the school personnel to understand their passive attitude in supporting their “growth"