Het effect van een evidence based leereenheid W&T op de Pabo

Om pabostudenten goed toe te rusten onderwijs in Wetenschap en Technologie (W&T) te ontwerpen en verzorgen, zijn pabo's bezig hun curriculum anders in te richten. In deze studie is een nieuwe leereenheid op het gebied van W&T ontwikkeld op basis van de wetenschappelijke kennisstand omtrent doeltreffend opleiden van leraren en de kenmerken van effectief W&T onderwijs in het basisonderwijs. De effectiviteit van de nieuwe leereenheid op de ontwikkeling van vakkennis, de toepassing van effectieve leraarstrategieën, de attitude ten aanzien van W&T en de 'science teaching self-efficacy' is onderzocht in een quasi-experimentele studie. Verder is onderzocht in welke mate elementen van de nieuwe leereenheid hebben bijgedragen aan de competentieontwikkeling van pabostudenten op het gebied van W&T. De resultaten laten zien dat de nieuwe leereenheid significant bijdraagt aan de ontwikkeling van de self-efficacy van pabostudenten en de vakkennis. Met name het analyseren van leerlingenwerk, het observeren van anderen en reflecteren hierop, en het samenwerken met medestudenten, werd door de pabostudenten in de experimentele groep als waardevol ervaren

Vrouwen behouden voor ICT: wat kunnen bedrijven en opleidingen doen om de hoge uitstroom van vrouwen uit de ICT tegen te gaan?

Het percentage vrouwen dat kiest voor een STEM-studie (Science, Technology, Engeneering, Mathematics) is beperkt, maar neemt de laatste jaren sterk toe. Technisch opgeleide vrouwen verlaten werkveld echter significant eerder en vaker dan hun mannelijke collega's. Dat is jammer, want de sector zit te springen om mensen en bovendien is meer diversiteit goed voor de productiviteit en de innovatiekracht van bedrijven. In dit whitepaper bespreken we de resultaten van een onderzoek naar de achtergrond van de hoge uitstroom van vrouwen uit de ICT en naar interventies die dit tegengaan