Luyten, Hans

Meelissen, Martina

Rouweler, Monique

van der Zee, Symen

Dutch

Om pabostudenten goed toe te rusten onderwijs in Wetenschap en Technologie(W&amp;T) te ontwerpen en verzorgen, zijn pabo's bezig hun curriculum anders in te richten. In deze studie is een nieuwe leereenheid op het gebied van W&amp;T ontwikkeld op basis van de wetenschappelijke kennisstand omtrent doeltreffend opleiden van leraren en de kenmerken van effectief W&amp;T onderwijs in het basisonderwijs. De effectiviteit van de nieuwe leereenheid op de ontwikkeling van vakkennis, de toepassing van effectieve leraarstrategieën, de attitude ten aanzien van W&amp;T en de 'science teaching self-efficacy' is onderzocht in een quasi-experimentele studie. Verder is onderzocht in welke mate elementen van de nieuwe leereenheid hebben bijgedragen aan de competentieontwikkelingvan pabostudenten op het gebied van W&amp;T. De resultaten laten zien dat de nieuwe leereenheid significant bijdraagt aan de ontwikkeling van de self-efficacy van pabostudenten en de vakkennis. Met name het analyseren van leerlingenwerk, het observeren van anderen en reflecteren hierop, en het samenwerken met medestudenten, werd door de pabostudenten in de experimentele groep als waardevol ervaren

University of Twente Research Information

Het effect van een evidence based leereenheid W&amp;T op de Pabo

https://ris.utwente.nl/ws/files/287873634/Rouweler_effect.pdf

Het effect van een evidence based leereenheid W&T op de Pabo

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

University of Twente Research Information

Het effect van een evidence based leereenheid W&amp;T op de Pabo

Abstract

Similar works

Full text

Available Versions

University of Twente Research Information

Het effect van een evidence based leereenheid W&T op de Pabo