CHESSEL (Marie-Emmanuelle), PAVIS (Fabienne). – Le Technocrate, le patron et le professeur. Une histoire de l’enseignement supérieur de gestion

Dans cet ouvrage, les auteurs suggèrent que la rencontre des trois types d’acteurs désignés dans le titre permet d’expliquer l’institutionnalisation du secteur de formation supérieur en gestion des entreprises, dont elles proposent également une synthèse de l’évolution en France entre 1960 et 1980. La démonstration s’appuie sur deux éléments : d’une part la création de la FNEGE (Fondation nationale pour l’enseignement de la gestion) en 1968 et, d’autre part, l’analyse d’une activité spécifiqu..

FERRIER (Jean). – Les Inspecteurs des écoles primaires 1835-1995

Jean Ferrier propose une histoire du corps de l’inspection des écoles primaires et des inspecteurs. Il annonce dès l’avant-propos son ambition et ses hypothèses en déclarant vouloir combler des lacunes historiographiques : on sait en effet peu de chose sur « le rôle qu’ont tenu les inspecteurs […] dans la construction de l’école publique, dans la diffusion des valeurs – la République et la laïcité – qui ont soudé les instituteurs et la population autour de l’école pendant la IIIe République, ..

JACQUET-FRANCILLON (François). – Instituteurs avant la République. La profession d’instituteur et ses représentations de la monarchie de Juillet au second Empire

Le titre de l’ouvrage de François Jacquet-Francillon pourrait laisser supposer que l’auteur contribue à une histoire inscrite dans une périodisation implicite évidente (« avant la République »). Il n’en est heureusement rien et le sous-titre, qui n’apparaît pas, hélas, en couverture, le confirme : François Jacquet-Francillon apporte des éléments nouveaux, par ses sources et sa méthode, à l’histoire des instituteurs sous la monarchie de Juillet et le second Empire. L’ouvrage se compose d’une «..

Wang Jingsheng, La Mobilité culturelle à l’ère de la mondialisation

Il est assez rare de pouvoir disposer de traductions françaises d’ouvrages académiques chinois, en particulier dans le champ des sciences humaines et sociales, mais ce n’est pas l’intérêt principal de cet ouvrage, dont le titre, en définitive, n’évoque qu’imparfaitement le projet puisqu’il n’utilise que deux mots clés seulement (mobilité et mondialisation) d’une construction analytique plus complexe. Professeur à l’Institut des Sciences humaines du campus de Shenzhen de l’Université de Beida,..

Rodolphe Christin, Philippe Godard, Jean-Christophe Giuliani et Bernard Legros, Le Travail, et après ?

Ce petit livre invite à envisager un avenir sans travail, sans travail pour tous, une fiction qui pourrait devancer la réalité, comme l’explique l’introduction qui fait référence à Trepalium (p. 9). Dans cette série télévisée française, la société est divisée en deux : 80 % de la population survivent « sans travail » tandis que 20 %, de l’autre côté d’un mur bien gardé, s’inscrivent dans une servitude volontaire, acceptant un « travail » qui leur permet de rester du bon côté. Autre élément de..

CHESSEL (Marie-Emmanuelle), PAVIS (Fabienne). – Le Technocrate, le patron et le professeur. Une histoire de l’enseignement supérieur de gestion

Dans cet ouvrage, les auteurs suggèrent que la rencontre des trois types d’acteurs désignés dans le titre permet d’expliquer l’institutionnalisation du secteur de formation supérieur en gestion des entreprises, dont elles proposent également une synthèse de l’évolution en France entre 1960 et 1980. La démonstration s’appuie sur deux éléments : d’une part la création de la FNEGE (Fondation nationale pour l’enseignement de la gestion) en 1968 et, d’autre part, l’analyse d’une activité spécifiqu..

Réformes et enjeux de l’enseignement supérieur en Bulgarie

Depuis 1989, la Bulgarie poursuit une politique de rapprochement avec l’Ouest et a multiplié les alliances politiques (OTAN en 2002, Organisation internationale de la francophonie en 2003, Union européenne en 2007), les gouvernements successifs considérant que l’intégration européenne est la seule option envisageable pour le développement et la modernisation du pays. En particulier, l’ambition est d’améliorer le secteur de l’éducation. Il s’agit de « rattraper l’Ouest ». Le contexte est cepen..

Validation of 2006 WHO Prediction Scores for True HIV Infection in Children Less than 18 Months with a Positive Serological HIV Test

All infants born to HIV-positive mothers have maternal HIV antibodies, sometimes persistent for 18 months. When Polymerase Chain Reaction (PCR) is not available, August 2006 World Health Organization (WHO) recommendations suggest that clinical criteria may be used for starting antiretroviral treatment (ART) in HIV seropositive children <18 months. Predictors are at least two out of sepsis, severe pneumonia and thrush, or any stage 4 defining clinical finding according to the WHO staging system.From January 2005 to October 2006, we conducted a prospective study on 236 hospitalized children <18 months old with a positive HIV serological test at the national reference hospital in Kigali. The following data were collected: PCR, clinical signs and CD4 cell count. Current proposed clinical criteria were present in 148 of 236 children (62.7%) and in 95 of 124 infected children, resulting in 76.6% sensitivity and 52.7% specificity. For 87 children (59.0%), clinical diagnosis was made based on severe unexplained malnutrition (stage 4 clinical WHO classification), of whom only 44 (50.5%) were PCR positive. Low CD4 count had a sensitivity of 55.6% and a specificity of 78.5%.As PCR is not yet widely available, clinical diagnosis is often necessary, but these criteria have poor specificity and therefore have limited use for HIV diagnosis. Unexplained malnutrition is not clearly enough defined in WHO recommendations. Extra pulmonary tuberculosis (TB), almost impossible to prove in young children, may often be the cause of malnutrition, especially in HIV-affected families more often exposed to TB. Food supplementation and TB treatment should be initiated before starting ART in children who are staged based only on severe malnutrition