PENGARUH PERMAINAN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK DI TK TOFENDAYA KECAMATAN TOJO KABUPATEN TOJO UNA-UNA

Permasalahan pokok dalam penelitian ini adalah kemampuan kognitif anak di TK Tofendaya Kecamatan Tojo Kabupaten Tojo Una-Una belum berkembang sesuai Harapan. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan pendekatan Kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Adapun jumlah subjek dalam penelitian ini yaitu 15 anak yang terdiri dari 8 orang anak laki-laki dan 7 orang anak perempuan, yang terdaftar pada tahun ajaran 2021/2022. Pengumpulan data dilakukan dengan tekhnik observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian bahwa kemampuan kognitif anak sudah berkembang sesuai harapan dalam masing-masing aspek yang diamati yaitu menyusun potongan gambar menjadi bentuk utuh, mencocokan bentuk geometri sesuai tempatnya, dan mengurutkan kepingan puzzle angka 1-10, Berdasarkan hasil rekapitulasi sebelum diberikan perlakuan, terdapat 4,44% dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), 11,11% dalam kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 60% dalam kategori Mulai Berkembang (MB) dan 24,44% berada dalam kategori Belum Berkembang (BB). Dan setelah dilakukan perlakuan berupa Permainan Puzzle, 28,89% dalam kategori Berkembang Sangat Baik (BSB), terdapat 44,44% kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH), 26,67%, kategori Mulai Berkembang (MB) dan tidak terdapat (tidak ada) atau 0% dalam kategori Belum Berkembang (BB). Demikian dapat disimpulkan bahwa ada Pengaruh Permainan Puzzle Terhadap Kemampuan Kognitif anak di TK Tofendaya Kecamatan Tojo Kabupaten Tojo Una-Una”.Kata Kunci: Permainan Puzzle, Kemampuan Kognitif Ana

IMPROVING VOCABULARY MASTERY THROUGH ANAGRAM TECHNIQUE

The objective of this research is to find out whether or not the vocabulary mastery of the students can be improved through anagram technique. This research usesquasi-experimental research design. The population was the second-grade students which were class B as the experimental group and class D as the control group. It consisted of 20 students selected by purposive sampling technique. Experimental group was given treatment, while the control group was not. The technique of data collection was test. It is pretest and posttest. The pre-test was given beforethe researcher conducted thetreatment while post-test was given after the researcher conducted thetreatment. The treatment was given for eight times. In analyzing the data, the researcher used 0.05 level of significance and 38-degree of freedom (df). The t-counted was 4.04 and t-table was 2.026. The t-counted was higher than t-table, and the hypothesis was accepted. Based on the results, it can be concludes that anagram technique gives a significant improvementin vocabulary. It means that the use of anagram technique can improve English vocabulary mastery of second grade at SMP Negeri 19 Palu. Keywords: Improving, Vocabulary Mastery, Anagram Techniqu