Los desafíos de la inclusión en tiempos de COVID-19

The essence of this work implies knowing the challenge of inclusive education, in the face of the unexpected social upheaval that definitely affected the entire world, even more so the vulnerable population of the educational system. The interaction of students with the learning environment strengthens knowledge and strengthens the educational process as proposed by Canabal and Margalef (2017). But what happens in the days of COVID-19? The use of ICTs during this time has been of great importance, since it has allowed education to be transformed in its entirety; However, the digital divide has been the greatest challenge for students to obtain significant learning according to Gómez, Alvarado, Martínez and Díaz (2018): thus, inclusive education is affected since, socioeconomic conditions and technological facilities are not the same in all contexts, thus Torres and Cobo (2017): state that educational technology is in charge of the teaching-learning process at through the use of ICT; however, in the face of these conditions in which we are currently experiencing, technologies are conceived as one more barrier that limits student learning.La esencia del presente trabajo implica conocer el desafío de la educación inclusiva, ante la inesperada conmoción social que definitivamente afectó al mundo entero, más aún a la población vulnerable del sistema educativo. La interacción de los alumnos con el entorno de aprendizaje afianza conocimientos y fortalece el proceso educativo como proponen Canabal y Margalef (2017). Pero ¿qué sucede en tiempos de COVID-19? El uso de las TIC en el transcurso de este tiempo ha sido de gran importancia, puesto que ha permitido, que la educación se transforme en su totalidad; sin embargo, la brecha digital ha sido el mayor desafío para que los estudiantes obtengan aprendizajes significativos según Gómez, Alvarado, Martínez y Díaz (2018): así pues, la educación inclusiva se ve afectada ya que, las condiciones socioeconómicas y las facilidades tecnológicas no en todos los contextos es igual, de esa manera Torres y Cobo (2017): manifiestan que, la tecnología educativa se encarga del proceso de enseñanza aprendizaje a través del uso de las TIC; sin embargo, frente a estas condiciones en las que actualmente estamos pasando, las tecnologías son concebidas como una barrera más que limita el aprendizaje de los alumnos