8 research outputs found
EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICO-SUPERADORA E PAULO FREIRE: UM DIÁLOGO POSSÍVEL
Get PDFO objetivo deste trabalho é articular princípios da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire com a metodologia de ensino Crítico-Superadora, apoiada na Pedagogia Histórico-Crítica e na teoria de aprendizagem histórico-cultural, analisando elementos relevantes para a formação humana. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica. Os resultados deste estudo possibilitaram ressaltar a importância do princípio da curiosidade epistemológica de Freire e do confronto e contraposição de saberes do Coletivo de Autores para a formação dos sujeitos, resultando em um diálogo entre ambos.Palavras-chave: Paulo Freire. Educação Física. Crítico-Superadora.EDUCACIÓN FÍSICA CRÍTICA-SUPERADORA Y PAULO FREIRE: UN DIÁLOGO POSIBLE Resumen: El objetivo de este trabajo es articular principios de la Pedagogía Libertadora de Paulo Freire con la metodología de enseñanza Crítico-Superadora, apoyada en la Pedagogía Histórico-Crítica y en la teoría del aprendizaje histórico-cultural, analizando elementos relevantes para la formación humana. Se adoptó como procedimiento metodológico la investigación bibliográfica. Los resultados de este estudio posibilitar resaltar la importancia del principio de la curiosidad epistemológica de Freire y de la confrontación y contraposición de saberes del Colectivo de Autores para la formación de los sujetos, resultando en un diálogo entre ambos.Palabras clave: Paulo Freire. Educación Física. Crítico-superaciónCRITICAL-SUPERVISORY PHYSICAL EDUCATION AND PAULO FREIRE: A POSSIBLE DIALOGUEAbstract: The objective of this work is to articulate principles of Paulo Freire's Liberating Pedagogy with the Critical-Overcoming teaching methodology, supported by HistoricalCritical Pedagogy and on the theory of historical-cultural learning, analyzing relevant elements for human formation. Bibliographic research was adopted as a methodological procedure. The results of this study made it possible to emphasize the importance of the principle of Freire's epistemological curiosity and the confrontation and contrast of knowledge from the Collective of Authors for the formation of subjects, resulting in a dialogue between both.Keywords: Paulo Freire. PE. Critical-Overcoming
EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICO-SUPERADORA E PAULO FREIRE: UM DIÁLOGO POSSÍVEL
Get PDFO objetivo deste trabalho é articular princípios da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire com a metodologia de ensino Crítico-Superadora, apoiada na Pedagogia Histórico-Crítica e na teoria de aprendizagem histórico-cultural, analisando elementos relevantes para a formação humana. Adotou-se como procedimento metodológico a pesquisa bibliográfica. Os resultados deste estudo possibilitaram ressaltar a importância do princípio da curiosidade epistemológica de Freire e do confronto e contraposição de saberes do Coletivo de Autores para a formação dos sujeitos, resultando em um diálogo entre ambos.Palavras-chave: Paulo Freire. Educação Física. Crítico-Superadora.EDUCACIÓN FÍSICA CRÍTICA-SUPERADORA Y PAULO FREIRE: UN DIÁLOGO POSIBLE Resumen: El objetivo de este trabajo es articular principios de la Pedagogía Libertadora de Paulo Freire con la metodología de enseñanza Crítico-Superadora, apoyada en la Pedagogía Histórico-Crítica y en la teoría del aprendizaje histórico-cultural, analizando elementos relevantes para la formación humana. Se adoptó como procedimiento metodológico la investigación bibliográfica. Los resultados de este estudio posibilitar resaltar la importancia del principio de la curiosidad epistemológica de Freire y de la confrontación y contraposición de saberes del Colectivo de Autores para la formación de los sujetos, resultando en un diálogo entre ambos.Palabras clave: Paulo Freire. Educación Física. Crítico-superaciónCRITICAL-SUPERVISORY PHYSICAL EDUCATION AND PAULO FREIRE: A POSSIBLE DIALOGUEAbstract: The objective of this work is to articulate principles of Paulo Freire's Liberating Pedagogy with the Critical-Overcoming teaching methodology, supported by HistoricalCritical Pedagogy and on the theory of historical-cultural learning, analyzing relevant elements for human formation. Bibliographic research was adopted as a methodological procedure. The results of this study made it possible to emphasize the importance of the principle of Freire's epistemological curiosity and the confrontation and contrast of knowledge from the Collective of Authors for the formation of subjects, resulting in a dialogue between both.Keywords: Paulo Freire. PE. Critical-Overcoming
