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Encuentro de Ciencias Básicas 1: retos frente a la deserción
Esta iniciativa surge al interior del Departamento de Ciencias Básicas de la
Universidad Católica de Colombia, frente a preocupación emergente de los
resultados obtenidos en las asignaturas impartidas por este departamento en
áreas tales como: Matemáticas, Física, Estadística y Química, incidiendo como
un factor determinante –no el único– en los índices de deserción del sistema
de educación superior.
Si bien, al interior de cada una de las instituciones de educación superior, se
han gestado, propuesto y ejecutado diferentes estrategias que visan por la
mejora en los resultados de pérdida y su impacto en la deserción, se evidencia
la necesidad de trabajar conjuntamente, de manera interinstitucional, en
propuestas para la generación de procesos de investigación que se centren en
estos aspectos y que permitan transformaciones no solo en el hacer, sino en el
ser de las asignaturas, su intencionalidad de formación, evaluación por competencias,
perfil del estudiante y perfil del docente de Ciencias Básicas a nivel
universitario, como factores determinantes en la aprobación y permanencia de
los futuros profesionales en el sistema de educación superior.
En este texto, editado por el Profesor Fredy R. Garay-Garay, el lector encontrará
una muestra de los esfuerzos individuales que hacen las universidades
frente al fenómeno de la deserción; no obstante, es apenas una invitación a
continuar generando estrategias que garanticen procesos de enseñanza y
aprendizaje de las Ciencias Básicas asertivos y que den cuenta de las necesidades
contextuales de nuestras realidades.Editorial - Ciencias Básicas: retos frente a la deserción.
Una estrategia de acompañamiento para aminorar la deserción en el Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad de La Salle.
El Lugar: interdisciplina y aprendizaje cooperativo.
El programa de tutorías como medida para enfrentar la deserción estudiantil en el Departamento de Ciencias Básicas de la Universidad de La Salle.
Factores de mortalidad académica en la asignatura Cálculo diferencial. Caso estudiantes de ingeniería de la Universidad Católica de Colombia.
Internacionalización del currículo. Una experiencia en la asignatura Fundamentos de matemáticas
Profesores integrales que forman y evalúan en ciencias por competencia
ENGIU: Encuentro Nacional de Grupos de Investigación de UNIMINUTO.
El desarrollo del prototipo para el sistema de detección de Mina Antipersona
(MAP), inicia desde el semillero ADSSOF perteneciente al programa de Administración en Seguridad y Salud en el trabajo de la UNIMINUTO, se realiza a partir de un
detector de metales que emite una señal audible, que el usuario puede interpretar
como aviso de presencia de un objeto metálico, en este caso una MAP. La señal
audible se interpreta como un dato, como ese dato no es perceptible a 5 metros de
distancia, se implementa el transmisor de Frecuencia Modulada FM por la facilidad
de modulación y la escogencia de frecuencia de transmisión de acuerdo con las
normas y resolución del Ministerio de Comunicaciones; de manera que esta sea la
plataforma base para enviar los datos obtenidos a una frecuencia establecida. La
idea es que el ser humano no explore zonas peligrosas y buscar la forma de crear
un sistema que permita eliminar ese riesgo, por otro lado, buscar la facilidad de uso
de elementos ya disponibles en el mercado