Una alternativa para impartir los laboratorios de química en los Centros Universitarios Municipales (Original).

With the municipalization of Higher Education in Cuba, in the Municipal University Centers (MUC) careers with an agricultural profile are taught. Among these is the Agricultural Engineering, which is studied in the 9 municipalities of the Santiago de Cuba province. In Plan E, the career contains two subjects within the Chemical Discipline, which constitute the basis of the chemical processes that future agronomists study. One of the forms of teaching to teach chemistry is constituted by laboratories, which allow to verify experimentally what is received in theory. In the MUC, the teaching of the laboratories is difficult due to the lack of the appropriate infrastructure, so the objective of the work is to show an alternative to teach the chemistry laboratories in the MUC. This consists of presenting the students with a video obtained from YouTube, which contains a laboratory practice that they must observe and answer a guide of questions that will be evaluated. A laboratory practice guide related to the chemical properties of aldehydes and ketones is presented, using the video as a teaching method. The advantages of teaching the laboratories in this new way are exposed, as well as the experiences in the MUC of "III Front", concluding that teaching with videos constitutes an innovative didactic strategy that can be used as an alternative for teaching chemistry laboratories in MUC.En los CUM se dificulta la impartición de los laboratorios por no contarse con la infraestructura apropiada, por lo que el trabajo tiene como objetivo mostrar una alternativa para impartir los laboratorios de química en los CUM. Esta consiste en presentar a los estudiantes un video obtenido de YouTube, que contenga una práctica de laboratorio que ellos deben observar y responder a una guía de preguntas que serán evaluadas. Se presenta la guía de una práctica de laboratorio relacionada con las propiedades químicas de aldehídos y cetonas, empleando el video como forma de enseñanza. Se exponen las ventajas de impartir los laboratorios de esta nueva forma, así como las experiencias en el CUM de “III Frente”, concluyéndose que la enseñanza con videos constituye una estrategia didáctica innovadora que se puede emplear como alternativa para la impartición de los laboratorios de química en los CUM

ESTUDIO DE LA CONTAMINACIÓN DE LA BAHÍA SANTIAGUERA DEL AÑO 2006 AL AÑO 2020

Introducción: El entorno de la bahía de Santiago de Cuba alberga 27 fuentes contaminantes; entre ellas 22 industrias e instalaciones, cuatro ríos y el drenaje Trocha, causantes del deterioro del ecosistema. Objetivo: Mostrar la variabilidad de la contaminación de la bahía de Santiago de Cuba entre los años 2006 y 2020. Materiales y Métodos: En el 2006 y 2020 las muestras fueron tomadas en el horario de la mañana, siempre a la misma hora, en superficie y a un metro de profundidad a lo largo de la orilla este y a la entrada de la Bahía. Se muestrearon los parámetros pH, nitritos, nitratos, amonio, fosfato, demandas química y bioquímica de oxígeno, oxígeno disuelto, sólidos suspendidos y turbiedad. Las muestras fueron analizadas en los laboratorios de la Empresa Geominera Oriente, de Higiene y Epidemiología y en la Empresa Nacional de Asistencia y Servicios Técnicos de Santiago de Cuba. Resultados y Discusión: En 2006 las aguas de la playa La Estrella se podían usar como zona de baño y el resto de las zonas de la Bahía para la pesca recreativa, excepto la zona correspondiente a la Fábrica de Harina. En el 2020 las cifras obtenidas indican contaminación de las aguas de la Bahía en la entrada y en el interior, destacándose un elevado contenido de sólidos en suspensión. Conclusiones: Las características de las aguas de la bahía de Santiago de Cuba en el año 2020 se deterioraron con respecto a los reportes realizados en el 2006

Efecto de las sensaciones térmicas en la enfermedad cerebrovascular en la región Occidental de Cuba. 2001-2012

El accidente cerebrovascular ha emergido como un importante problema de salud en el mundo. En Cuba constituye desde hace más de 30 años una de las principales causas de muerte. El objetivo del estudio fue determinar la relación entre el comportamiento de las sensaciones térmicas y la mortalidad por Accidentes vasculares encefálicos. Se realizó un estudio ecológico de series de tiempo retrospectivo del total de 36 106 fallecidos por Accidentes vasculares encefálicos en la región Occidental de Cuba durante el período 2001-2012. Para describir el espectro de sensaciones térmicas fueron calculados los índices bioclimáticos Temperatura Efectiva y Temperatura Efectiva Equivalente. Los datos de mortalidad por Accidentes vasculares encefálicos fueron obtenidos de la Dirección Nacional de Registros Médicos y Estadísticas de Salud. El comportamiento de estos índices bioclimáticos muestra una relación con la mortalidad por Accidentes vasculares encefálicos en diferentes meses del año, además se constató que en el periodo poco lluvioso (noviembre-abril) se reporta el mayor número de defunciones bajo la sensación térmica fresca. Sin embargo la zona del interior de la región Occidental de Cuba mostró los mayores por ciento de sensaciones térmicas fría y muy fría. Las mayores tasas de defunciones por municipios se reportan en los meses de invierno, con mayor frecuencia en las sensaciones fría, fresca y confortable. Los resultados obtenidos sirven de base para la planificación de intervenciones de salud pública con el fin de minimizar las consecuencias de las temperaturas adversas para la salud así como establecer medidas preventivas encaminadas a disminuir los riesgos de mortalidad y morbilidad Accidentes vasculares encefálicos