Open up your Mind: Interculturality in the English Language Classroom through the Use of Literary Texts

Literature is a very useful tool to use in the language classroom to teach, in this specific case, English. The use of literary texts offers a great variety of topics and activities to motivate students in the learning process. This project offers just one of many ways of using literature to teach, not only the language, but also the culture surrounding it. This thesis tries to prove the importance of using literary texts and the advantages it offers to students and to the teaching-learning process. Culture is also understood as an essential part of the learning of a language. Furthermore, the idea is presented that English goes beyond Great Britain and the United States and students should be aware of that. Through the selection of four short stories dealing with different topics and showing specific historical and cultural aspects of different English-speaking countries, the present proposal aims to present a way of working with all these elements with teenagers trying to make them as open as possible to the differences and similarities found around the world.La literatura es un instrumento muy útil para utilizar en el aula de idiomas para enseñar, en ese caso concreto, inglés. El uso de textos literarios ofrece una gran variedad de temas y actividades para motivar a los alumnos en el proceso de aprendizaje. Este proyecto simplemente ofrece una de las muchas maneras que existen de usar la literatura para enseñar, no solo el idioma, sino también la cultura que lo rodea. Se intenta demostrar la importancia que tiene el uso de textos literarios y las ventajas que ofrece a los estudiantes y al proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, se presenta la idea de que el inglés va más allá de Gran Bretaña y Estados Unidos y que los estudiantes deben ser conscientes de ello. A través de la selección de cuatro historias cortas que tratan temas diferentes y que muestran un aspecto cultural e histórico concreto sobre diferentes países de habla inglesa, la presente propuesta tiene el objetivo de presentar una manera de trabajar todos estos elementos con adolescentes intentando abrirles, lo más posible, a las diferencias y similitudes que se encuentran alrededor del mundo.Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idioma

Is there Feminism in Gilead?: Feminist Analysis of Margaret Atwood’s The Handmaid’s Tale

Literature can be understood and analyzed using many different approaches. In this study, the focus is feminist literary criticism. This thesis argues that Margaret Atwood’s The Handmaid’s Tale (1985) is, in fact, a feminist dystopia. Analyzing the novel from this perspective allows the reader to understand aspects such as religious references, Gilead’s society, and its government under a different light providing new and relevant information that, in a first reading, may go unnoticed. Religious references in the book are numerous and they highlight the importance of the Bible in Gilead and the consequences it has for women. One of these consequences is the division of society into separate categories according to their use, being a division significantly harsher for women. From these two elements, the type of government is derived, one whose aim is to oppress women.La literatura se puede entender y analizar desde distintos enfoques. En este estudio, el centro de atención es la critica literaria feminista. Esta tesis va a argumentar que El cuento de la criada de Margaret Atwood (1985) es, en realidad, una distopía feminista. Analizarlo desde este punto de vista permite al lector entender aspectos como las referencias religiosas, la sociedad de Gilead y su gobierno bajo una perspectiva diferente que proporciona nueva información y que, al leerlo por primera vez, puede pasar desapercibida. Las referencias religiosas en el libro son muy numerosas y resaltan la importancia de la Biblia en Gilead y las consecuencias que esto tiene para las mujeres. Una de estas consecuencias es la división de la sociedad en categorías teniendo en cuenta su uso, siendo esta división significativamente más dura para las mujeres. De estos dos elementos deriva el tipo de gobierno, un gobierno cuyo objetivo es oprimir a las mujeres.Departamento de Filología InglesaGrado en Estudios Inglese

Europa y África frente a frente: una interculturalidad necesaria

El proyecto propone el estudio comparativo de autores contemporáneos de similares características en los dos continentes, introduciendo la práctica del debate como herramienta crítica para los alumnos de Grado y Máster de la Facultad de Filología.Depto. de Estudios Románicos, Franceses, Italianos y TraducciónFac. de FilologíaFALSEsubmitte