Fatores de risco para lesão por pressão em unidades de terapia intensiva: uma revisão integrativa da literature / Risk factors for pressure injury in intensive therapy units: an integrative review of the literature

O presente estudo objetivou identificar os fatores de risco para o desenvolvimento de lesão por pressão em pacientes internados em Unidades de Terapia Intensiva. Realizou-se uma revisão integrativa da literatura, cujo levantamento de dados ocorreu através das seguintes bases de dados: LILACS, BDENF, SCIELO e PubMED, e após a realização da busca pelos achados científicos, obteve-se um total de 05 artigos. Os achados desse estudo evidenciaram fatores de risco intrínsecos como: inconsciência e estado nutricional alterado, imobilidade, doenças cardiovasculares (AVE), incontinência urinária e anal, idade, dentre outros; e fatores extrínsecos como ação das forças de fricção e cisalhamento do indivíduo sobre o leito, insuficiência de algumas medidas preventivas (colchão inapropriado à distribuição do peso), e umidade. Dessa forma, conclui-se que como medida preventiva ao desenvolvimento de possíveis LPP é necessária a elaboração de protocolos institucionais padronizados especificamente para ações de prevenção das LPP em todos os setores das unidades hospitalares, e não apenas nas UTI, como também, uma abordagem profissional que respeite a individualidade de cada paciente, e oferte a assistência de acordo com suas necessidades.

Trajetórias da Educomunicação nas Políticas Públicas e a Formação de seus Profissionais

Esta obra é composta com os trabalhos apresentados no primeiro subtema, TRAJETÓRIA – Educação para a Comunicação como Política pública, nas perspectivas da Educomunicação e da Mídia-Educação, do II Congresso Internacional de Comunicação e Educação. Os artigos pretendem propiciar trocas de informações e produzir reflexões com os leitores sobre os caminhos percorridos, e ainda a percorrer, tendo como meta a expansão e a legitimação das práticas educomunicativas e/ou mídia-educativas como política pública para o atendimento à formação de crianças, adolescentes, jovens e adultos, no Brasil e no mundo

O Protagonismo Infantojuvenil nos Processos Educomunicativos

Neste volume “O protagonismo infantojuvenil nos processos educomunicativos”, reunimos 53 artigos que transitam sobre a temática do protagonismo infantojuvenil em diversas experiências e processos educomunicativos e para facilitar sua leitura e busca por temas de seu interesse, eles estão organizados em 8 capítulos que abordam a educomunicação a partir do fazer das crianças e da apropriação da produção midiática. Expressão artística, rádio, vídeo, jornalismo, cultura digital, redes sociais entre outros são os temas abordados pelos autores destes trabalhos. convidamos o leitor a mergulhar nesta jornada educomunicativa, vivendo e revivendo junto conosco essas experiências vividas por outros, refletindo em cada texto sobre como estamos, como evoluímos e como seguimos os passos daqueles que com sua ousadia, amor e luta elaboraram os fundamentos da educomunicação