Ensino, aprendizagem e avaliação na formação musical do ensino básico, em tempos de pandemia-COVID-19 : experiências do presente com possível utilidade no futuro

O Relatório Final que se apresenta tem como principal objetivo dar a conhecer os percursos realizados no âmbito do meu estágio integrado no Mestrado em Ensino de Música. Composto por duas partes, expõe os pontos que fundamentam a minha Prática Profissional (PP) e o desenvolvimento de um Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP), apresentado sob a forma de artigo científico. Subordinado ao tema “Ensino, aprendizagem e avaliação na Formação Musical do Ensino Básico, em tempos de Pandemia-COVID-19: Experiências do presente com possível utilidade no futuro”, este Relatório centra-se em questões relacionadas com modelos de Ensino Presencial, Ensino à Distância e Ensino Misto, dada a situação pandémica em que vivemos. Ao longo da Prática Profissional, são apresentadas práticas pedagógicas e didáticas com alunos das disciplinas de Formação Musical e de Música de Conjunto, desde aulas por mim lecionadas, aulas assistidas, produção de materiais didáticos, entre outros desenvolvimentos. A Academia de Música de Vilar de Paraíso foi o meio escolhido para o seu desenvolvimento. A questão central do Projeto de Intervenção Pedagógica (PIP) é enunciada da seguinte forma: Será possível pensar e planificar o “Ensino, aprendizagem e avaliação de Formação Musical do Ensino Básico”, num contexto de pandemia, em que o contacto presencial, a qualquer momento, poderá deixar de ser uma possibilidade? Assim, apresento o desenvolvimento de uma experiência, cujos resultados evidenciam a importância das Tecnologias de Informação e de Comunicação (TIC) como resposta aos desafios da educação, nos contextos desta pandemia, com perspetivas de continuidade em tempos futuros, pós-pandemia.The main purpose of this Final Report is to present the paths taken during my internship as part of the Master in Music Teaching. Composed of two parts, it exposes the points that underlie my Professional Practice (PP) and the development of a Pedagogical Intervention Project (PIP), presented in the form of a scientific article. Under the theme "Teaching, learning and assessment in Musical Training in Basic Education, in times of COVID-19 Pandemic: Experiences of the present with possible future use", this Report focuses on issues related to models of face-to-face teaching, teaching distance learning and mixed learning, given the pandemic situation in which we live. Throughout the Professional Practice, pedagogical and didactic practices are presented with students of the disciplines of the Musical Education and Ensemble Music, from classes I teach, assisted classes, production of teaching materials, among other developments. The Vilar de Paraíso Music Academy was the chosen medium for its development. The central question of the Pedagogical Intervention Project (PIP) is stated as follows: It will be possible to think and plan the “Teaching, learning and assessment of Music Education in Basic School", in a pandemic context, in which face-to-face contact, at any moment, may no longer be a possibility? Thus, it presents the development of an experiment, whose results show the importance of Information and Communication Technologies (ICT) as an answer to the challenges of education, in the contexts of this pandemic, with perspectives of continuity in future times, post-pandemic