El liderazgo en las revistas especializadas en moda. Estudio de casos: Telva, Vogue, Harper´s Bazaar y Elle

Cuando se escucha la palabra "moda", es inevitable que aparezcan sentimientos encontrados: ¿la moda es frivolidad? ¿O es arte? De lo que no hay duda es de que es un fenómeno de masas capaz de modificar los comportamientos y las tendencias de la sociedad en general, no solo hoy, sino desde su aparición a mediados del siglo XIV. Desde tiempos inmemoriales la moda se ha convertido en una forma más de comunicación: ya en Grecia y Roma empezó a perfilarse el poder que la moda tendría en sociedades venideras, hasta el punto de que en el Renacimiento la vestimenta era apreciada como auténtico símbolo de identidad. En nuestros días, la moda es parte de lo que somos: nos define, nos diferencia y nos da voz. Para transmitir todo aquello que trascendía a la moda, comienzan a surgir las revistas especializadas. Estas revistas terminarán por usurpar el papel de las publicaciones de la prensa femenina en la década de los años sesenta. Así, estas publicaciones empezarán a dedicarse por completo a la mujer, la moda y la belleza, sembrando pautas de comportamiento que harán que la moda sea algo más que una forma de vestir y convirtiéndose en referente de las tendencias sociales y culturales. Destacamos, por tanto, el nacimiento de Vogue USA en 1893, mientras que España tendrá que esperar al año 1963 para la aparición de su primera revista especializada en moda: Telva. Tal llega a ser su poder, que la sociedad se pone en las manos de estas revistas especializadas para saber qué es moda. Al frente de la inmensa mayoría de estas publicaciones, estarán las mujeres. A partir del trabajo, se pretende resaltar la importancia de que una publicación de moda debe estar realizada por una persona capacitada para ello. Además, como base del trabajo se quiere demostrar que en estas revistas especializadas en moda, son las mujeres las que encabezan las publicaciones y que por tanto son las que dominan este terreno. Como objetivos principales han sido marcados diferentes puntos de investigación: el empoderamiento de la mujer gracias a la visibilidad que se le ha dado en el sector de la moda, el cambio de la prensa femenina a la revista especializada en moda actual, el análisis de las fuentes como perfil especializado y experto en moda y, por último, el análisis de las revistas: Elle, Telva, Harper´s Bazaar, y Vogue. Para analizar y realizar todo esto se llevará a cabo una metodología basada en un análisis de contenido. Por último, todo el trabajo llevará a la afirmación y tendrá como respuesta lo que en un principio fue declarado como hipótesis, esto es, el empoderamiento de la mujer y la importancia de esta en el ámbito de las revistas especializadas en moda, además de la importancia del periodista especializado en moda para trabajar en este formato.Universidad de Sevilla. Grado en Periodism

Postpandemic virtual tutorials: implications for the learning of occupational therapy students who are doing their professional practices

Introduction: The effects of virtualization on the learning of higher education students are still uncertain, during the year 2022 face-to-face activities returned and others remained in the online format. The latter is the subject of this study. Objective: To identify the scope and challenges of synchronous virtual tutorials, carried out in the post-pandemic period, based on the experience and the opinion of occupational therapy professors, and students from a Chilean university. Methodology: A mixed methodology is used; information is produced through a focus group with 11 professors and through a questionnaire answered by 76 students. Analysis of the thematic content of the qualitative data and descriptive statistics of the quantitative data is carried out. For the integration of the information produced, data triangulation is used. Results: Synchronous virtual tutorials are useful for the acquisition of various types of learning such as the ability to articulate theory with practice. They are space that favors emotional support, offers mutual support to students, and allows the development of social thinking, reflection, and situated. Simultaneously, the findings show the preference by the students for individual learning over the need to produce learning and knowledge collaboratively in post-pandemic times. Conclusions: It is suggested to have a significant number and variety of methodologies in synchronous virtual tutorials and that these consider the contexts in which professional practice is carried out

Salud de los trabajadores

Actividad física y su relación con los factores de riesgo cardiovascular de carteros chilenosAnálisis de resultados: riesgos psicosociales en el trabajo Suceso-Istas 21 en Cesfam QuellónAusentismo laboral por enfermedades oftalmológicas, Chile 2009Brote de diarreas por norovirus, posterremoto-tsunami, Constitución, Región del MauleCalidad de vida en profesionales de la salud pública chilenaCaracterización del reposo laboral en personal del SSMN durante el primer semestre de 2010Concentración de nicotina en pelo en trabajadores no fumadores expuestos a humo de tabaco ambientalCondiciones de trabajo y bienestar/malestar docente en profesores de enseñanza media de SantiagoDisfunción auditiva inducida por exposición a xilenoErgonomía aplicada al estudio del síndrome de dolor lumbar en el trabajoEstimación de la frecuencia de factores de riesgo cardiovascular en trabajadores de una empresa mineraExposición a plaguicidas inhibidores de la acetilcolinesterasa en Colombia, 2006-2009Factores de riesgo y daños de salud en conductores de una empresa peruana de transporte terrestre, 2009Las consecuencias de la cultura en salud y seguridad ocupacional en una empresa mineraPercepción de cambios en la práctica médica y estrategias de afrontamientoPercepción de la calidad de vida en la Universidad del BiobíoPesos máximos aceptables para tareas de levantamiento manual de carga en población laboral femeninaRiesgo coronario en trabajadores mineros según la función de Framingham adaptada para la población chilenaTrastornos emocionales y riesgo cardiovascular en trabajadores de la salu

Rectorado I. Patio

Rectorado I. Universidad de Cádi

Rectorado I. Vista fachada principal

Rectorado I. Universidad de Cádi

Facultad de Ciencias del Trabajo. Biblioteca

Facultad de Ciencias del Trabajo. Universidad de Cádi

Escuela Superior de Ingeniería II. Pasillo

Escuela Superior de Ingeniería II. Universidad de Cádi

Aulario Simón Bolívar. Detalle entrada principal

Aulario Simón Bolívar. Universidad de Cádi

Fachada norte (módulo de acceso desde el oeste). Hospital de Mora

Hospital de Mora. Universidad de Cádiz (UCA)