Sistema de acciones para las concepciones teóricas de las habilidades técnicas en el boxeo escolar

In the investigation a system of actions is described for the theoretical conceptions of the technical abilities in the process of training in the school boxing in the sport cocktails of the county Guantánamo that is based in the essential relationships of the basic foundations of the process of teaching-learning of the boxing during the theoretical preparation. They are described, work, combinations and relationships that energize the directed boxing school and school of free boxing that the scholars carry out. Finally, a pre-test was applied with a control group and an experimental one to the one that was applied the (pre-test, post-test), the results evidenced after the intervention to the experimental group showed the positive importance that you/they exercise the theoretical actions of the technical abilities developed in the school age in the sport cocktails.En la investigación se describe un sistema de acciones para las concepciones teóricas de las habilidades técnicas en el proceso de entrenamiento en el boxeo escolar en los combinados deportivos de la provincia Guantánamo, que se fundamenta en las relaciones esenciales de los fundamentos básicos del proceso de enseñanza-aprendizaje del boxeo durante la preparación teórica. Se describen, acciones, combinaciones y relaciones que dinamizan la escuela de boxeo dirigida y escuela de boxeo libre que realizan los escolares. Por último, se aplicó un pre-experimento con un grupo control y experimental al que se le aplicó la (pre-prueba, post-prueba), los resultados evidenciados después de la intervención al grupo experimental pusieron de manifiesto la importancia positiva que ejercen las acciones teóricas de las habilidades técnicas desarrolladas en la edad escolar en los combinados deportivos

La preparación técnico-táctica defensiva en los futbolistas de la categoría escolar 13-15 años

The objective of this article is to offer a methodology that allows carrying out a systemic and integrative treatment of the defensive technical-tactical preparation in soccer players of the school category 13-15 years. In the development of the research, theoretical methods were used such as analysis, synthesis, induction, deduction, interview, survey and observation that allowed an epistemological study of the process of technical-tactical preparation of soccer players in the school category, which allowed to verify a set of difficulties that hinder this process, which were taken as a starting point for the construction of the proposed methodology.El presente artículo tiene como objetivo ofrecer una metodología que permita llevar a cabo un tratamiento sistémico e integrador de la preparación técnico-táctico defensiva en los futbolistas de la categoría escolar 13-15 años. En el desarrollo de la investigación se utilizaron métodos teóricos como el análisis, la síntesis, inducción, deducción, entrevista, encuesta y observación que permitieron realizar un estudio epistemológico del proceso de preparación técnico-táctica de los futbolistas de la categoría escolar el cual permitió constatar un conjunto de dificultades que obstaculizan dicho proceso, las que se tomaron como punto de partida para la construcción de la metodología que se propone

Modelo didáctico para la enseñanza-aprendizaje del movimiento pendular en el boxeo pioneril

The objective of the research is to elaborate a didactic model to contribute to the pendulum movement teaching-learning during the technical preparation of pioneer boxer. The diagnoses made showed the existing insufficiencies in the process under study. In the investigation, theoretical methods such as analysis-synthesis, induction-deduction, interview, survey and observation were used, which allowed to study epistemologically the teaching-learning process of the technical element investigated, as well as to identify the deficiencies that hinder said process in the boxers who begin their sports training, which were taken into account for the development of the proposed model.El objetivo fundamental de la investigación es elaborar un modelo didáctico para contribuir a la enseñanza-aprendizaje del movimiento pendular durante la preparación técnica del boxeador pioneril. En el diagnóstico realizado se utilizaron métodos y técnicas de investigación tales como análisis - síntesis, inducción - deducción, entrevista, encuesta y observación que permitieron estudiar epistemológicamente el proceso de enseñanzaaprendizaje del elemento técnico investigado, así como, identificar y revelar las deficiencias que obstaculizan dicho proceso en los boxeadores que inician su formación deportiva, las cuales se tuvieron en cuenta como punto de partida para la elaboración del modelo que se propone

Estrategia didáctica para desarrollar las habilidades prácticas en niños talentos de Ajedrez en Guantánamo.

For developing the practical abilities of chess in children talents was carried out a revision of the Program of Preparation of the Sportsman, master thesis and doctorate in this sport, it also applied survey and he/she interviews the professors, being corroborated inadequacies in the domain of the contents of the mentioned abilities for the students and trainers, for what intends a didactic strategy that contributes to deepen in the theoretical and practical contents from an integrative systemic focus. The valuation for the approach of the specialists and the practical confirmation demonstrated that the proposal has the capacity to complete its objective.Para desarrollar las habilidades prácticas de ajedrez en niños talentos se realizó una revisión del Programa de Preparación del Deportista, tesis de maestría y doctorado en este deporte, además se aplicó encuestas y entrevistas a los profesores, corroborándose insuficiencias en el dominio de los contenidos de las citadas habilidades por los alumnos y entrenadores, por lo que se propone una estrategia didáctica que contribuye a profundizar en los contenidos teóricos y prácticos desde un enfoque sistémico integrador. La valoración por el criterio de los especialistas y la comprobación práctica demostraron que la propuesta tiene la capacidad de cumplir su objetivo

Sistema de procedimientos metodológicos para potenciar la preparación teórica en el boxeo

The research offers a system of methodological procedures to enhance the theoretical component in boxing sport in Guantánamo sports teams. With this objective a diagnosis was made to the trainers to check the development of the teaching-learning process of the theoretical component in which different scientific methods were used, such as: direct observation to training sessions, surveys to trainers, interview and criteria of experts that allowed to evaluate the operation of the trainers during the classes, and how they give output to the theoretical component in school boxing manifested in the expressive and sound media from the rhythmic sporting activity.En la investigación se ofrece un sistema de procedimientos metodológicos para potenciar el componente teórico en el deporte boxeo en los combinados deportivos de Guantánamo. Con este objetivo se realizó un diagnóstico a los entrenadores para comprobar el desarrollo del proceso de enseñanza- aprendizaje del componente teórico en el que se utilizaron diferentes métodos científicos, tales como: la observación directa a las sesiones de entrenamientos, encuestas a los entrenadores, entrevista y criterio de expertos que permitieron evaluar el funcionamiento de los entrenadores durante las clases, y como le dan salida al componente teórico en el boxeo escolar

Open-label phase I/II clinical trial of SARS-CoV-2 receptor binding domain-tetanus toxoid conjugate vaccine (FINLAY-FR-2) in combination with receptor binding domain-protein vaccine (FINLAY-FR-1A) in children

Objectives: To evaluate a heterologous vaccination scheme in children 3-18 years old (y/o) combining two SARS-CoV-2r- receptor binding domain (RBD)protein vaccines. Methods: A phase I/II open-label, adaptive, and multicenter trial evaluated the safety and immunogenicity of two doses of FINLAY-FR-2 (subsequently called SOBERANA 02) and the third heterologous dose of FINLAY-FR-1A (subsequently called SOBERANA Plus) in 350 children 3-18 y/o in Havana Cuba. Primary outcomes were safety (phase I) and safety/immunogenicity (phase II) measured by anti-RBD immunoglobulin (Ig)G enzyme-linked immunoassay (ELISA), molecular and live-virus neutralization titers, and specific T-cells response. A comparison with adult immunogenicity and predictions of efficacy were made based on immunological results. Results: Local pain was the unique adverse event with frequency >10%, and none was serious neither severe. Two doses of FINLAY-FR-2 elicited a humoral immune response similar to natural infection; the third dose with FINLAY-FR-1A increased the response in all children, similar to that achieved in vaccinated young adults. The geometric mean (GMT) neutralizing titer was 173.8 (95% confidence interval [CI] 131.7; 229.5) vs Alpha, 142 (95% CI 101.3; 198.9) vs Delta, 24.8 (95% CI 16.8; 36.6) vs Beta and 99.2 (95% CI 67.8; 145.4) vs Omicron. Conclusion: The heterologous scheme was safe and immunogenic in children 3-18 y/o. Trial registry: https://rpcec.sld.cu/trials/RPCEC0000037