ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN Numbered Head Together (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI

Penelitian ini bertujuan: 1) untuk menganalisis hasil belajar siswa pada model Numbered Head Together (NHT) pada materi sistem pernapasan manusia, 2) mengetahui penerapan model Numbered Head Together (NHT) yang baik dalam meningkatkan hasil belajar siswa, 3) mengetahui strategi penerapan model Numbered Head Togetheher (NHT) dalam meningkatkan hasil belajar siswa, 4) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan model Numbered Head Together (NHT), 5) mengetahui efektivitas model pembelajaran Numbered Head Together (NHT) terhadap peningkatan hasil belajar siswa dan 6) mengetahui karakter siswa dan kemampuan bertanya siswa dengan menggunakan model Numbered Head Together (NHT) . Penelitian ini merupakan jenis penelitian kepustakaan (library research) dengan pendekatan kualitatif.. Data dianalisis dengan teknik indkutif dan deduktif. Tahap pengumpulan data terdiri dari tahapan editing dan organizing. Hasil analisis penelitian: 1) hasil belajar siswa menunjukan adanya peningkatan hasil belajar menggunakan Model Numbered Head Together (NHT), 2) penerapan model Numbered Head Together (NHT) yang baik dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat proses pembelajaran, 3) strategei dalam meningkatkan hasil belajar terdiri dari sintaks yaitu penomoran, mengajukan pertanyaan, berpikir bersama dan menjawab pertanyaan, 4) terdapat perbedaan hasil belajar siswa sebelum diterapkan model pembelajaran yaitu rendah dan setelah diterapkan model pembelajaran mengalami peningkatan, 5) efektivitas model Numbered Head Together (NHT) lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa, 6) setelah diterapkan model Numbered Head Together (NHT) dapat meningkatkan karakter siswa dan kemapuan bertanya baik dalam hal bertanggung jawab, disiplin, bertanya dan berpendapat selama proses pembelajaran. Kata Kunci: Analisis, Hasil Belajar, Model Numbered Head Together (NHT), Sistem Pernapasan Manusia, Penelitian Kepustakaa

A review on Numbered Head Together (NHT) learning model to improve biology learning outcomes

This study aims to analyze student learning outcomes in the NHT model on respiratory system material. This research uses library data collection methods, reading and recording research materials (library research). Data collection used is through documentation study with data collection stages by editing and organizing. Data were analyzed using inductive and deductive techniques. The results of the study: 1) student learning outcomes showed an increase in student learning outcomes using the NHT model, 2) strategies in improving learning outcomes consisted of syntax, namely numbering, asking questions, thinking together and answering questions, 3) there were student learning outcomes before the model was applied. learning is low and after the application of the NHT model has increased, 4) the effectiveness of the NHT model is effective in improving student learning outcomes, 5) the use of the NHT model can provide opportunities for students to come up with ideas of knowledge in asking and arguing