1 research outputs found
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA PELESTARIAN LINGKUNGAN DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas V SD Negeri Lemahmukti 1 Karawang Tahun Ajaran 2016/2017)
Penelitian tindakan kelas ini dilatar belakangi oleh kenyataan di lapangan bahwa
guru jarang menggunakan model pembelajaran, hasil belajar siswa masih rendah.
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa
kelas V SDN Lemahmukti 1. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK), yaitu penelitian yang
dilakukan di dalam kelasnya sendiri dengan tujuan untuk memperbaiki kinerja
sebagai guru, sehingga hasil belajar lebih meningkat. Penelitian tindakan kelas ini
dilakukan dengan 3 siklus, dalam setiap siklusnya terdiri dari 2 pembelajaran.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based
Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut dapat dilihat
dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar siswa baik itu afektif, kognitif dan
psikomotor dari siklus I sampai siklus III. Adapun penilaian afektif atau sikap
Pada siklus I terdapat 55% siswa memiliki sikap peduli yang baik, pada siklus II
siswa mengalami sedikit peningkatan menjadi 73% dan pada siklus III ini
merupakan perbaikan dari siklus II sikap pedui siswa mengalami peningkatan
menjadi 87%. Adapun peningkatan Untuk penilaian hasil belajar siswa terdapat
24%siswa yang mencapai KKM, pada siklus II siswa mengalami sedikit
peningkatan sebesar 55%Siswa yang Mencapai KKM dan pada siklus III
mengalami peningkatan sebesar 88% siswa yang mencapai KKM. Adapun untuk
penilaian Psikomotor atau keterampilan pada siklus I terdapat 48% siswa yang
memiliki keterampilan yang baik, pada siklus II mengalami sedikit peningkatan
menjadi 67%, sedangkan untuk siklus ke III tingkat keberhasilan Psikomotor
siswa mencapai 94%.Adapun hambatan dalam pembelajaran dengan
menggunakan mode PBL adalah membutuhkan waktu yang lam dan upaya untuk
mengatasi hambatan guru harus mengkondisikan kelas dengan baik. Berdasarkann
hasil penelitian Dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL dapat
meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema pelestarian lingkungan di kela V
SDN Lemahmukti 1. Hal ini dapat dibuktikan dengan meningkatnya hasil belajar
siswa pada setiap siklusnya. Dengan demikian guru bisa menjadikan model PBL
sebagai salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan dalam
meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema Pelestarian Lingkungan di kelas
V.
Kata Kunci : Problem Based Learnimg, Hasil Belajar Siswa, Hambatan dan
Upay