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DaF_Z digital: Open-Source-Didaktik. Impulse fĂŒr eine postdigitale Transformation von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Im folgenden Beitrag werden Ăberlegungen zur im Gang befindlichen digitalen Transformation von Deutsch als Fremd- und Zweitsprache vor- und zur Diskussion gestellt. PlĂ€diert wird dafĂŒr, diese Transformation nicht bloĂ geschehen zu lassen, sondern sie aus einer postdigitalen Perspektive heraus bewusst zu gestalten. Grundlage sind theoretische Reflexionen ebenso wie standortspezifische praktische Erfahrungen mit der digitalen Transformation an UniversitĂ€ten in vier verschiedenen LĂ€ndern. Das von uns gemeinsam an der TU Dresden durchgefĂŒhrte Seminar âDaF_Z digital: Open-Source-Didaktikâ bot dabei den Raum zur Konstruktion einzelner âUtopie-Bausteineâ, welche wiederum sowohl unseren Aufmerksamkeitsfokus als auch unsere theoretischen Konzepte geschĂ€rft haben. Insofern ist dieser Beitrag Positionspapier und Projektbeschreibung gleichermaĂen
Studies of the epidemiology and control of ulcerative STIs and their interaction with HIV infection in Mbeya, Tanzania
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