Developing experimental learning in a graphical course using Thurstone's Law of comparative judgment

In this paper, one innovative educational experiment to help student obtain a better way to learn spatial vision in graphical course was carried out. After implementation of the improvements into a graphical engineering course, an evaluation study, through surveys, was conducted to investigate the effectiveness of this visual experiment. This empirical study provided one hundred and sixty four andalusian freshmen three types of visualization (2D static depictions, 3D computer depictions and an augmented reality environment that allows multiple participants to interact with 2D and 3D data) required to improve their skills related to spatial vision. According to results, most students showed positive attitudes toward this practice. In addition, students perceived positive impacts of this effort on their learning experience. The responses to surveys illustrated that students prefer 3D traditional learning, however they think augmented reality learning is no useful for better visual understanding of different objects. [ABSTRACT FROM AUTHOR

Herramientas para Itálica = Strumenti per Italica

9 páginas.Capítulo incluido en el libro: Itálica : tiempo y paisaje. Antonio Tejedor Cabrera (ed.). Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía, 2015. ISBN: 978-84-7993-270-1. Enlace: http://hdl.handle.net/10334/636

Itálica : tiempo y paisaje

253 páginas.Dos argumentos tan poderosos y sugestivos como el tiempo y el paisaje han impulsado la realización del Seminario Internacional sobre Itálica, entre el 26 de septiembre y el 1 de octubre de 2010. Para arquitectos y arqueólogos ha sido una extraordinaria oportunidad de profundizar en las relaciones entre las disciplinas más directamente involucradas en la conservación, la protección, la restauración y la gestión de los sitios arqueológicos: la Arqueología y la Arquitectura. Dos argumentos las vinculan inevitablemente: el tiempo, entendido como memoria, como rica acumulación de huellas y de saberes de la historia, y el paisaje, que es forma y expresión de una cultura en el territorio. Paisaje que entendemos como una realidad compleja en la que podemos rastrear el espesor de la acción humana a lo largo de los siglos. La obra consta de dos partes: I. Seminario científico sobre Arquitectura y Arquelogía, que incluye diversas ponencias que son desglosadas en esta descripción. II. Taller Internacional de Proyectos. A. Esther Mayoral y Gabriel Bascones. B. Marco D'Annutis y Libero Carlo Palazzolo. C. Antonio Tejedor y Mauro Marzo. D. José Enrigue López-Cani y Félix de la Iglesia. E. Mercedes Linares y Francisco Pinto. F. Andrés López y María García de Casasola. G. Gianluigi Mondalini y Rita Simone. H. Mar Loren y José Pérez de Lama. I. Gernot Schulz y Luis Ridao. J. Francisco Reina y Claudia Zavalet