EDUKASI KEPADA GENERASI MILENIAL DI SMAN 1 KUPANG BARAT, NTT, TENTANG TOLERANSI BERAGAMA MULTI PERSPEKTIF

Indonesia adalah negara majemuk. Kemajemukan ini tentu ada bukan tanpa konflik. Beberapa hasil penelitian mencatat bahwa terjadi masalah-masalah intoleran yang terjadi di Indonesia. Masalah-masalah intoleran tentu menjadi konsumsi masyarakat termasuk genesari milenial dalam memaknai keragaman yang sebenarnya adalah anugrah Tuhan Yang Maha Esa yang patut dirawat. Berdasarkan hal ini topic yang diangkat dalam Pengabdian ini yakni Mengayuh Bersama Generasi Milenial dalam Biduk Toleransi Beragama dari berbagai perspektif. Tujuan kegiatan ini agar meningkatkan pengetahuan peserta tentang toleransi beragama, menciptakan dan membangun komuniakasi antar peserta yang beragam suku maupun agama, menemukan komitmen peserta lewat aksi sebagai agen toleransi beragama dalam lingkungan mereka berada. Metode yang digunakan adalah seminar tentang toleransi beragama dari perspektif Pancasila, Islam, Kristen, Psikologi Sosial dan sharing life dalam diskusi panel. Hasil kegiatan terjadi peningkatan pemahanan peserta tentang toleransi beragama dilihat dari jumlah rata-rata pretest 70 dan posttest 98. Angket evaluasi yang dilakukan untuk mengukur kepuasan mitra terhadap kegiatan ini didapati presentasi 87% sangat setuju dan 13% setuju akan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang telah dilakukan. Presentase 90% sangat setuju dan 10 % setuju untuk berpartisipasi jika diadakan lagi kegiatan serupa

Pelatihan Agen Toleransi bagi Generasi Z di Era Disrupsi

Generation Z as active internet users has the potential to be exposed to radicalism issues which then have an impact on intolerance, especially in this era of disruption. Tolerance agent training for Generation Z which is carried out aims to increase understanding of religious tolerance, so that Generation Z can become agents of change in society in order to create a tolerant Indonesian society. Specifically, the delivery of material in this PkM activity was carried out by means of lectures, questions and answers, games, and individual exercises. The results of the PkM activities showed that 96.4% of participants understood the material presented, 98.8% of participants' satisfaction with the implementation of the activities, and 83% of participants' readiness to become tolerance agents. Based on these data, it can be concluded that there is an increase in participants' understanding of religious tolerance and the readiness of participants to become agents of religious tolerance