Evaluación del contenido de la subprueba de dominio científico del examen de acceso a la educación superior en Ecuador

El estudio tiene como finalidad medir la validez de contenido de la subprueba de Dominio Científico la cual forma parte de la prueba de admisión universitaria en Ecuador, aplicada en el período académico 2018 – 2019 en su forma 17. La teoría clásica de evaluación y definición de términos orientan a conseguir una descripción clara y contundente sobre la forma de medir los contenidos que se evalúan en los instrumentos y asociar con la Teoría Clásica para la medición técnica de ítems. Medida la validez de contenido mediante el coeficiente de la V de Aiken, la sub prueba presenta una media de 0.68, lo cual tífica a la evaluación como de validez débil. El 20% de los ítems presentan una validez excelente, el 25% una validez aceptable, el 15% una validez débil y el 40% una débil validez. Los contenidos que se evalúan deben ser tomados de forma explícita de la Matriz Curricular para el Bachillerato General Unificado en Ecuador, y asociados con las áreas temáticas de la nivelación en la universidades e institutos tecnológicos con la finalidad de construir un instrumento de calidad y equidad.

Medición técnica del instrumento de evaluación para el acceso a la Educación Superior en Ecuador en el Dominio Matemático

El propósito de la presente investigación es analizar el índice de dificultad y discriminación de los ítems, así como la confiabilidad de consistencia interna de la sub prueba de Dominio Matemático articulada en el instrumento de evaluación para Admisión a la Educación Superior en Ecuador, en la forma 17 aplicado en la Zona 9 de Educación en el período académico 2018 - 2019. La compilación de las bases teóricas y las definiciones conceptuales empleadas en el ámbito de la Psicometría como la Edumetría permite la descripción de los procedimientos empleados en el ámbito de la Teoría Clásica para la evaluación de ítems. Los procedimientos desarrollados son explicados y simplificados mediante el comentario de sus bondades y limitaciones. El nivel de confiabilidad de consistencia interna medido mediante el índice de Hoyt es de 0.73, el instrumento presenta10 ítems muy difíciles, 20 difíciles y 10 en nivel promedio, 15 de los 40 ítems presentan índices de discriminación muy altos, 7 ítems de nivel medio y 14 ítems presentan baja discriminación. El índice de discriminación general de la sub es de a 0.26, por lo que se tipifica al instrumento como de mediana discriminación. Considerando los aspectos analizados se recomienda un análisis exhaustivo del contenido de evaluación, en virtud de que el nivel de discriminación es bajo, pese a que presenta un nivel de dificultad en el intervalo de promedio a difícil y la precisión de la medida está cerca del nivel promedio, lo cual permite estimar una confianza de nivel medio en la medición del rasgo, finalmente se puede tipificar a la sub prueba dentro del instrumento como de mediana calidad