6 research outputs found
PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN MEDIA REAL OBJECT DAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PATCHWORK DI MTs MUHAMMADIYAH PEPE BANTUL
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran: 1) pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork di MTs Muhammadiyah Pepe Bantul, 2) pencapaian kompetensi siswa pada pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork di MTs Muhammadiyah Pepe Bantul, 3) pendapat siswa tentang pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork di MTs Muhammadiyah Pepe Bantul.
Penelitian ini tergolong penelitian survei dengan pendekatan deskriptif. Variabel penelitian ini adalah pembelajaran langsung menggunakan media real object dan pencapaian kompetensi siswa dalam pembelajaran patchwork. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTs Muhammadiyah Pepe Bantul tahun akademik 2011-2012 yang sedang memperoleh pelajaran keterampilan sebanyak 13 siswa. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, tes unjuk kerja dan angket. Jenis validitas dalam penelitian ini merupakan validitas konstruk, uji validitasnya menggunakan judgment expert, dan reliabilitas instrumen menggunakan alpha cronbach untuk lembar observasi dan angket sedangkan antar-rater untuk penilaian unjuk kerja. Teknik analisis data menggunakan deskriptif dengan presentase.
Hasil penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: 1) pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork dilaksanakan sesuai dengan tahap-tahap pembelajaran langsung dengan langkah -langkah sebagai berikut: guru membuka pelajaran, kegiatan inti, dan menutup pelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran. 2) Pencapaian kompetensi siswa dalam pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork adalah sebagai berikut: ada 13 siswa (100%) tergolong pada kategori tuntas ( ≥ 7.00). 3) Menurut pendapat siswa pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork sebanyak 3 siswa (23,08%) tergolong pada kategori sangat tertarik, 7 siswa (53,85%) tergolong pada kategori tertarik, 2 siswa (15,38%) tergolong pada kategori cukup tertarik, dan 1 siswa (7,69%) tergolong pada kategori tidak tertarik mengikuti pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork
PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN MEDIA REAL OBJECT DAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM PEMBELAJARAN PATCHWORK DI MTs MUHAMMADIYAH PEPE BANTUL
ABSTRAK
PEMBELAJARAN LANGSUNG MENGGUNAKAN MEDIA REAL
OBJECT DAN PENCAPAIAN KOMPETENSI SISWA DALAM
PEMBELAJARAN PATCHWORK DI MTs
MUHAMMADIYAH PEPE BANTUL
Oleh:
Ratri Wahyu Rini
05513241014
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran: 1) pembelajaran
langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork di MTs
Muhammadiyah Pepe Bantul, 2) pencapaian kompetensi siswa pada pembelajaran
langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork di MTs
Muhammadiyah Pepe Bantul, 3) pendapat siswa tentang pembelajaran langsung
menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork di MTs
Muhammadiyah Pepe Bantul.
Penelitian ini tergolong penelitian survei dengan pendekatan deskriptif.
Variabel penelitian ini adalah pembelajaran langsung menggunakan media real
object dan pencapaian kompetensi siswa dalam pembelajaran patchwork. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTs Muhammadiyah Pepe Bantul
tahun akademik 2011-2012 yang sedang memperoleh pelajaran keterampilan
sebanyak 13 siswa. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi, tes
unjuk kerja dan angket. Jenis validitas dalam penelitian ini merupakan validitas
konstruk, uji validitasnya menggunakan judgment expert, dan reliabilitas
instrumen menggunakan alpha cronbach untuk lembar observasi dan angket
sedangkan antar-rater untuk penilaian unjuk kerja. Teknik analisis data
menggunakan deskriptif dengan presentase.
Hasil penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: 1) pembelajaran
langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork
dilaksanakan sesuai dengan tahap-tahap pembelajaran langsung dengan langkah
-langkah sebagai berikut: guru membuka pelajaran, kegiatan inti, dan menutup
pelajaran sesuai dengan rencana pembelajaran. 2) Pencapaian kompetensi siswa
dalam pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam
pembelajaran patchwork adalah sebagai berikut: ada 13 siswa (100%) tergolong
pada kategori tuntas ( ≥ 7.00). 3) Menurut pendapat siswa pembelajaran langsung
menggunakan media real object dalam pembelajaran patchwork sebanyak 3 siswa
(23,08%) tergolong pada kategori sangat tertarik, 7 siswa (53,85%) tergolong
pada kategori tertarik, 2 siswa (15,38%) tergolong pada kategori cukup tertarik,
dan 1 siswa (7,69%) tergolong pada kategori tidak tertarik mengikuti
pembelajaran langsung menggunakan media real object dalam pembelajaran
patchwork.
Kata kunci: pembelajaran langsung, media real object, pencapaian
kompetensi, pembelajaran patchwork
Pengaruh model pembelajaran scramble pada pembelajaran fisika terhadap hasil belajar dan keaktifan siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 1 Prambanan
Penelitian ini dilatar belakangi oleh beberapa hal diantaranya ketertarikan siswa pada pembelajaran fisika sangat rendah, siswa masih banyak merasa ketakutan dengan pembelajaran fisika. Model pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran pun masih sangat monoton. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Scramble pada hasil belajar dan keaktifan siswa.
Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif quasi eksperimen. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh kelas XI, sampel yang digunakan adalah siswa kelas XI MIPA 1 dan XI MIPA 2 sebanyak 60 siswa. Teknik pengumpulan data digunakan pretest dan posttest. Instrumen penelitian ini yaitu RPP, soal pretest posttes dan lembar observasi keaktifan siswa. Data hasil penelitian dianalisis dengan uji paired sample t-test dan uji independent sample t-test bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan perbedaan hasil belajar setelah diberikan dua teknik pembelajaran yang berbeda.
Dari analisis deskriptif menunjukkan kelas eksperimen nilai posttest 79,80, sedangkan kelas kontrol nilai posttest rata-rata sebesar 60,57. Berdasarkan hasil analisis uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata N-Gain Score kelas eksperimen sebesar 66,21%, termasuk kategori cukup efektif. Berdasarkan uji coba paired sample t-test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05. Berdasarkan pengamatan kelas diperoleh persentase aktivitas sebesar 88,46%. Hal ini membuktikan bahwa ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa dan keaktifan siswa antara model pembelajaran Scramble dan model pembelajaran biasa