Taller De Creatividad-HU193-201400

En el marco del Área de Humanidades el curso Taller de Creatividad tiene como propósito formar en el estudiante la competencia de pensamiento creativo para la solución de problemas reales a través de la construcción de proyectos. Esta competencia se expresa en la actuación idónea del estudiante orientada al diseño de experiencias y productos novedosos que son valiosos para el contexto cultural local regional o global. Para lograr dicho fin se asume un estilo específico del pensamiento creativo denominado pensamiento de diseño que permite organizar de manera flexible un conjunto de métodos estrategias y técnicas para la construcción de proyectos creativos cuya finalidad es la solución de problemas. El curso contempla cinco momentos estratégicos para la solución creativa de problemas que se organizan en tres unidades: 1. Descubrimiento/interpretación; 2. Ideación/experimentación; 3. Evolución. El haber articulado los momentos por unidades responde a la necesidad de fortalecer los vínculos entre estos cuando se pretende comprender un problema (Unidad N°1) generar soluciones (Unidad N°2) y realizar lo propuesto recogiendo y valorando todo lo hecho y aprendido y proyectándolo al futuro (Unidad N°3). Cabe precisar que dicho proceso aunque plantea una secuencia no es lineal sino iterativo y por ello el estudiante podrá retroceder retomar y ajustar lo hecho para fortalecer el proceso global de solución creativa de problemas.Por lo antes expuesto podemos concluir que la estructura del curso pretende que el estudiante desarrolle no solo un repertorio de técnicas y estrategias sino una actitud hacia el cambio y la transformación así como criterios de actuación creativa para la construcción de proyectos efectivos que hagan frente a los problemas reales que enfrenta en su vida universitaria profesional social o personal.En el marco del modelo educativo de la UPC el curso centra sus esfuerzos en el desarrollo de la competencia general de creatividad

Emprendimiento de Negocios Sostenibles: Formulación - AD688 - 202200

El presente es un curso integrador, de especialidad de la carrera Iniciativa Empresarial, se articula con las competencias generales comunicación escrita, ciudadanía y pensamiento innovador. Es un curso de especialidad de la carrera, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del IX ciclo. El curso busca que los alumnos puedan desarrollar un proyecto de emprendimiento o negocio escalable, global e innovador que sea rentable y sostenible a partir de explotar la creatividad y la puesta en marcha de la innovación, realizando una profunda inmersión en la metodología del Lean Startup y mediante el desarrollo de modelos de negocio a través del Business Model Canvas poniendo en práctica los mismos en desafíos reales. Recibirán la asesoría de un grupo de docentes especializados que ayudarán a desarrollar los puntos claves en la creación de equipos de emprendedores, la inmersión en el problema, la ideación y la evaluación de los modelos de negocio

Design Thinking - AD186 - 202200

Descripción: Es un curso de especialidad de la carrera, de carácter teórico-práctico dirigido a los estudiantes del VII ciclo. Se busca aproximar a los alumnos al Human Centered Design (HCD), colocando como protagonista del proceso empresarial al usuario, rompiendo así los paradigmas tradicionales de hacer negocios. El curso llevará a los alumnos a través de un viaje por lo concreto y lo abstracto, para regresar nuevamente a lo concreto, cuyo fin es empatizar con el usuario y así crear soluciones que respondan a verdaderas necesidades. Asímismo, a través de las distintas sesiones, los alumnos podrán empoderarse de una herramienta de innovación que pondrá en marcha la creatividad de cada uno y que tomará al error y el fracaso como el mayor aprendizaje que pueda existir. El curso Design Thinking ha sido diseñado con el propósito de permitir al futuro egresado desarrollar empatía con el usuario a través del real conocimiento de sus necesidades para la obtención de soluciones a problemas de forma disruptiva. Requiere la exploración e identificación de dichas necesidades, la concepción del problema desde su punto de vista y el desarrollo de constantes prototipos para validar las soluciones desarrolladas. Propósito: El curso tiene como objetivo el fortalecimiento de la creatividad y la innovación para la generación de ideas y proyectos disruptivos centrados en las personas, realizando una profunda inmersión en la metodología del pensamiento de diseño (Design Thinking) y mediante la puesta en escena de desafíos reales (desarrollo de proyectos de creatividad que resulten en una idea de negocio). 1Recibirán la asesoría de un grupo de docentes especializados que ayudarán a desarrollar los puntos claves en la creación de equipos de trabajo creativos, la inmersión en el problema, la ideación y la evaluación como base de la metodología del Design Thinking. El presente curso, integrador de la línea de Iniciativa Empresarial, se articula con la competencia específica de las carreras de Negocios: Gestión de información (nivel 3) y la competencia general de UPC: Pensamiento crítico (nivel 3). El requisito para llevar el curso es 120 créditos aprobados

Taller De Creatividad-HU193-201500

En el marco del Área de Humanidades el curso Taller de Creatividad tiene como propósito formar en el estudiante la competencia de pensamiento creativo para la solución de problemas reales a través de la construcción de proyectos. Esta competencia se expresa en la actuación idónea del estudiante orientada al diseño de experiencias y productos novedosos que son valiosos para el contexto cultural local regional o global. Para lograr dicho fin se asume un estilo específico del pensamiento creativo denominado pensamiento de diseño que permite organizar de manera flexible un conjunto de métodos estrategias y técnicas para la construcción de proyectos creativos cuya finalidad es la solución de problemas. El curso contempla cinco momentos estratégicos para la solución creativa de problemas que se organizan en tres unidades: 1. Descubrimiento/interpretación; 2. Ideación/experimentación; 3. Evolución. El haber articulado los momentos por unidades responde a la necesidad de fortalecer los vínculos entre estos cuando se pretende comprender un problema (Unidad N°1) generar soluciones (Unidad N°2) y realizar lo propuesto recogiendo y valorando todo lo hecho y aprendido y proyectándolo al futuro (Unidad N°3). Cabe precisar que dicho proceso aunque plantea una secuencia no es lineal sino iterativo y por ello el estudiante podrá retroceder retomar y ajustar lo hecho para fortalecer el proceso global de solución creativa de problemas.Por lo antes expuesto podemos concluir que la estructura del curso pretende que el estudiante desarrolle no solo un repertorio de técnicas y estrategias sino una actitud hacia el cambio y la transformación así como criterios de actuación creativa para la construcción de proyectos efectivos que hagan frente a los problemas reales que enfrenta en su vida universitaria profesional social o personal.En el marco del modelo educativo de la UPC el curso centra sus esfuerzos en el desarrollo de la competencia general de creatividad

Mundo Contemporáneo-HU160-201600

Mundo contemporáneo es un curso de formación general de carácter teórico-práctico dirigido a alumnos de ciclos iniciales de distintas carreras que busca desarrollar dos de las competencias generales de nuestro modelo educativo: Ciudadanía y Pensamiento crítico.Contar con un adecuado conocimiento del mundo tanto de su organización y dinámica como de las razones que han determinado su actual configuración y sus posibles desenlaces futuros es una importante herramienta para la toma de decisiones más aun en el cambiante mundo actual. En este sentido el curso de Mundo Contemporáneo busca que los estudiantes comprendan distintos aspectos del ámbito político económico demográfico sociocultural geográfico y medioambiental que entran en juego en los contextos mundiales en los que se desarrollan las actividades profesionales. El curso consta de tres unidades en las que se reflexiona sobre lo contemporáneo el sistema Mundo y el contexto mundial

Mundo Contemporáneo (Blended)-HU274-201502

Mundo contemporáneo es un curso de formación general de carácter teórico-práctico dirigido a alumnos de ciclos iniciales de distintas carreras que busca desarrollar dos de las competencias generales de nuestro modelo educativo: Ciudadanía y Pensamiento Crítico.Contar con un adecuado conocimiento del mundo tanto de su organización y dinámica como de las razones que han determinado su actual configuración y sus posibles desenlaces futuros es una importante herramienta para la toma de decisiones más aun en el cambiante mundo actual. En este sentido el curso de Mundo Contemporáneo busca que los estudiantes comprendan distintos aspectos del ámbito político económico demográfico sociocultural geográfico y medioambiental que entran en juego en los contextos mundiales en los que se desarrollan las actividades profesionales. El curso consta de tres unidades en las que se reflexiona sobre lo contemporáneo el sistema Mundo y el contexto mundial

Mundo Contemporáneo-HU160-201601

Mundo contemporáneo es un curso de formación general de carácter teórico-práctico dirigido a alumnos de ciclos iniciales de distintas carreras que busca desarrollar dos de las competencias generales de nuestro modelo educativo: Ciudadanía y Pensamiento crítico.La relevancia de este curso en la formación del alumno es que le permite contar con un adecuado conocimiento del mundo tanto de su organización y dinámica como de las razones que han determinado su actual configuración y sus posibles desenlaces futuros lo que es una importante herramienta para la toma de decisiones más aun en el cambiante mundo actual. En este sentido el curso de Mundo Contemporáneo busca que los estudiantes comprendan distintos aspectos del ámbito político económico demográfico sociocultural geográfico y medioambiental que entran en juego en los contextos mundiales en los que se desarrollan las actividades profesionales. El curso consta de tres unidades en las que se reflexiona sobre lo contemporáneo el sistema Mundo y el contexto mundial

Seminario De Investigación Academica I-HU159-201501

Seminario de Investigación Académica 1 es un primer acercamiento a la investigación bibliográfica y a la creación de textos académicos. Se trata de un curso formativo e instrumental tanto para la vida universitaria como para la vida profesional pues sienta las bases y proporciona entrenamiento en algunas de las actividades propias de la investigación académica.Este curso contribuye al desarrollo de tres de las competencias generales de la UPC: Manejo de la información Pensamiento Crítico y Comunicación Escrita

Mundo Contemporáneo-HU160-201302

Contar con un adecuado conocimiento del mundo tanto de su organización y dinámica como de las razones que han determinado su actual configuración y sus posibles desenlaces futuros es una importante herramienta de toma de decisiones.En este sentido el curso de Mundo Contemporáneo busca que los alumnos comprendan distintos aspectos del ámbito político económico demográfico sociocultural geográfico y medioambiental que entran en juego en los contextos mundiales en los que se desarrollan las actividades profesionales.El curso consta de tres unidades en las que se reflexionan sobre lo contemporáneo el sistema Mundo y el contexto mundial.El curso contribuye especialmente en la Competencia General de UPC Ciudadanía

Seminario De Investigación Academica I-HU159-201600

Seminario de Investigación Académica 1 es un curso de formación general dirigido a estudiantes de los ciclos 2 y 3 de las Facultades de Comunicaciones Economía Ciencias de la Salud e Ingeniería y de las carreras de Gastronomía y Géstión Culinaria y Música. El curso es de carácter teórico-práctico y busca desarrollar tres de las competencias generales de nuestro modelo educativo: Manejo de la información Pensamiento Crítico y Comunicación Escrita.Este seminario es un primer acercamiento a la investigación bibliográfica y a la elaboración de textos académicos. El curso cumple un rol formativo e instrumental tanto para la vida universitaria como para la profesional pues sienta las bases y proporciona experiencia en actividades propias de la investigación académica