A Educação sexual na mudança de conhecimentos, atitudes e comportamentos sexuais dos adolescentes

Doutoramento em Ciências da Educação, especialidade Educação para a SaúdeO presente estudo teve como objetivo verificar o estado da Promoção da Educação para a Saúde (PES) e da Educação Sexual (ES) nas escolas portuguesas e se a ES influencia conhecimentos, atitudes e comportamentos sexuais dos adolescentes no sentido da adoção/manutenção de estilos de vida saudáveis. A recolha dos dados foi realizada através de inquéritos ou grupos focais com adolescentes, professores, pais e órgãos de gestão. Os resultados mostraram que as escolas estão a implementar as medidas regulamentadas pela tutela. Órgãos de gestão, professores e alunos estão envolvidos ativamente na PES/ES mas os pais mantêm dificuldade em promover e rentabilizar oportunidades de ES. Salientou-se a necessidade de formação específica na área da sexualidade para professores e pais. A maioria dos adolescentes portugueses não teve relações sexuais. Dos que tiveram, a maioria tem comportamentos protetores. Os adolescentes que referiram ter tido ES menos frequentemente tiveram relações sexuais ou iniciaram aos 11 anos ou menos, têm mais conhecimentos face ao VIH/SIDA e mais atitudes inclusivas face aos portadores de VIH/SIDA. A ES não teve qualquer efeito negativo nos conhecimentos, atitudes ou comportamentos dos adolescentes portugueses. A pertinência do estudo reside numa avaliação do atual programa de ES e das escolas portuguesas.FCT - Fundação para a Ciência e a Tecnologi

A escola e a transição para a universidade : idades transacionais e o seu impacto na saúde : notas a partir do estudo HBSC/OMS

Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - v. 6, n. 2 (Julho-Dezembro 2015). - p. 77-92.A entrada na Universidade é uma época de transição, onde os jovens enfrentam novos desafios (pessoais, sociais e académicos) com impacto no seu estilo de vida. Utilizando o questionário HBSC da OMS na sua versão online, inquiriram-se 3345 estudantes do 10º ano, 12º ano e universitários, com uma média de idades de 15,9 anos (DP=0,68), 18,1 anos (DP=0,71) e 22,1 anos (DP=3,94), respetivamente. Os resultados obtidos sugerem diferentes perfis no que diz respeito ao risco e à proteção na transição da escola para o ensino superior. Apesar de existirem alguns comportamentos que têm uma evolução positiva com o aumento da idade e que podem ser protetores para a saúde; destacam-se os comportamentos com uma evolução negativa, como são os relacionados com os hábitos de sono, o consumo de substâncias psicoativas, e o não uso de preservativo, sobretudo no ano anterior à entrada no ensino superior; comprometendo consequentemente a saúde e o bemestar dos jovens. Esta investigação vem reforçar a necessidade de dar maior atenção aos comportamentos de saúde dos adolescentes na sua transição para a universidade, enfatiza a importância do papel das escolas secundárias e das universidades enquanto instituições promotoras de saúde, e demonstra a urgência do reforço das políticas públicas neste sentido.Admission to university is considered a time of transition, in which young people face new challenges (personal, social and academic) which may cause impact in their lifestyle. An online version of the questionnaire HBSC/WHO was administered to 3 345 students enrolled in 10th grade, 12th grade, and university, with an average age of 15.9 years (SD = 0.68), 18.1 years (SD = 0.71) and 22.1 years (SD = 3.94), respectively. Results suggest different profiles with regard to risk and protection in the transition from high school to university. Although there are some behaviors that follow a positive trend with the increase in age and that can be protective for health; the majority of behaviors follow a negative trend, such as those related to sleeping habits, consumption of psychoactive substances, and the lack of condom use, especially in the year before admission to university, thus compromising the health and well-being of young people. This research reinforces the need for greater attention to health behaviors of adolescents that are enrolling in university, emphasizes the importance of both high schools and universities as institutions that can promote health, and demonstrates the urgency of reinforcing public policies in this matter

Dream teens : adolescentes autónomos, responsáveis e participantes

Revista de Psicologia da Criança e do Adolescente. - ISSN 1647-4120. - v. 6, n. 2 (Julho-Dezembro 2015). - p. 47-58.O Dream Teens é um projeto que envolve jovens portugueses dos 11 aos 18 anos. Fornece uma formação e uma estrutura de apoio para que as suas vozes sejam ouvidas e promove a sua participação numa variedade de contextos e cenários na área da saúde, da educação e da cidadania ativa. O projeto Dream Teens (webpage: http://dreamteens.aventurasocial.com/; blog em inglês: http://www.dreamteens2014-2015.blogspot.pt; e blog em português: http://www.dreamteensaventurasocial.blogs.sapo.pt/) teve início em maio de 2014. O objetivo do presente estudo é compreender o conceito, a dinâmica, a extensão e alguns resultados preliminares do projeto Dream Teens, centrandose principalmente no estudo do processo e das experiências dos jovens. Este documento apresenta ainda um conjunto de recomendações para as políticas públicas.This article presents Dream Teens, a project which involves Portuguese adolescents from 11 to 18 years and provides a specific training and a support structure that allows their voices are heard and promote their participation in a variety of contexts and policy arenas in the areas of health, education and active citizenship. The Dream Teens project (webpage: http://dreamteens.aventurasocial.com/http://dreamteens.aventurasocial.com; blog in English: http://www.dreamteens2014-2015.blogspot.pt/; blog in portuguese: http://www.dreamteensaventurasocial.blogs.sapo.pt/), begun in May, 2014. The objective of this article is to understand the concept, the dynamic, the extent and some preliminary results of the Dream Teens project, focusing mainly on the process and on the experiences of young people. This paper also presents a set of recommendations concerning public policies