ESTÁGIOS EM PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL E DO TRABALHO: UMA ANÁLISE DO (DES)CONCERTO DAS PRÁTICAS DE RH

O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que teve como objetivo analisar criticamente o processo de formação de psicólogos na área da Psicologia Organizacional e do Trabalho (POT), com especial atenção para as práticas de estágio (curricular e extracurricular). Privilegiando os referenciais teórico-metodológicos da Psicologia Sócio-Histórica de Vygotsky, tomou-se como amostra um grupo de estudantes e professores que atuam nessa subárea da Psicologia, em uma instituição privada de ensino superior. A metodologia utilizou instrumentos como questionários e entrevistas semiestruturadas, que posteriormente foram alvo da análise de conteúdo. Os resultados revelaram: a existência de um descompasso entre a dimensão prescrita pela legislação e a prática vivenciada tanto nas disciplinas teóricas quanto nos estágios; a existência de diversos tensionamentos entre alunos, professores e instituições vinculados a tais práticas; a importância de incentivar o diálogo entre os diferentes atores sociais envolvidos, abordando os desafios encontrados em suas experiências; e a necessidade de aprimorar a compreensão crítica do processo formativo, incorporando a discussão histórica entre trabalho e educação no campo da formação