Educación ambiental y sociedad. Saberes locales para el desarrollo y la sustentabilidad

EL LIBRO PERMITE REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE FOMENTAL LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA RESOLVER LA PROBLEMÁTICA AMBIENTALEL LIBRO PRESENTA DIFERENTES TRABAJOS QUE ESTUDIAN EL TEMA D ELA SUSTENTABILIDAD, ENFATIZANDO LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL Y LA TRANSDISCIPLINANINGUN

The formation of the ecological awareness in academics: a tale about the cenotes in Yucatán, México

In the University we must the young people in the expansion of the awareness, which is recognized in the language of nature, developing the sensitivity in the sounds of the wind, the sea, t he jungles and the woods. This expansive awareness faces the values of the power, the expansion, the control and the accumulation of capital, with its double reference: war, sacrifice, death and hopelessness. These values outlined the behavior of the mayan societies in the eclipse of its splendor. In recent times, we have built epistemological rationality concerning the phenomena and we organize the results of the scientific research in oral and written speeches, nevertheless, the threat of climatic change, the environmental crisis and the pollution of water, such as in the cenote, is not a tributary custom to the gods and their plans anymore, while it is a daily, purposeless practice, it becomes in the unconscious joy that other suffer, of those who are st ill part of the stones and the woods, the seas and the infinite

Educación ambiental, territorialidad e interculturalidad, desde la sustentabilidad del buen vivir en Latinoamérica

Recientemente ha habido nuevas propuestas teóricas con un enfoque territorial y cultural y sin calificar el desarrollo. Lo que queremos decir con esto, es que no es el mercado lo que tiene que ser apoyado, ni la producción, ni la economía; lo que tiene que ser sostenible y duradera, es la duración de la vida. La visión del mundo de una de las corrientes más importantes de Latinoamérica consiste en esto: la visión holística y constructivista de la Red Nuevo Paradigma (Souza, Victorino 2010). El objetivo del presente artículo es hacer una síntesis de la evolución de las teorías acerca de la educación ambiental, el territorio, la interculturalidad y el desarrollo, a través de una revisión de documentos, a partir de las teorías más tradicionales tales como la educación ambiental para preservar incluso lo más reciente, sobre educación ambiental para la sostenibilidad, que incluye ingredientes tales como el desarrollo endógeno integral y para 'la buena vida', desde la perspectiva latinoamericana para construir una propuesta política y educativa basado en la educación ambiental para la sostenibilidad en la educación superior, en el contexto intercultural con un enfoque territorial