Licenciatura en enfermería proyecto curricular

La Educación Superior es un factor de desarrollo humano que permite formar profesionistas en todas sus esferas –cognitiva, actitudinal y procedimental–, lo que contribuye a enfrentar los retos de la globalización, en este sentido, las instituciones de educación superior (IES) tienen la responsabilidad de proveer profesionistas capaces de responder a las expectativas de la sociedad, así como coadyuvar con oportunidad y calidad a resolver la problemática económica, social y política, para construir una sociedad con mejor calidad de vida y más segura para todos. En este contexto, la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), establece como reto, en el Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-2017, formar capital humano con un alto grado de competitividad, razón por la cual es necesario consolidar las fortalezas, entre éstas, los programas educativos de calidad. En esta vertiente la Facultad de Enfermería y Obstetricia debe estar acorde con estas premisas, por lo que consideró conveniente Evaluar el Programa Educativo de la Licenciatura en Enfermería (Currículum 2004), con el propósito de analizar y valorar su pertinencia y congruencia con las necesidades sociales y los avances científicos, marco que sirvió de referencia para determinar la conveniencia para reestructurarlo en relación a la prospectiva o a la construcción de escenarios pretendidos a corto, mediano y largo plazo, cuidando la direccionalidad de las políticas dictadas en materia de salud y educación, buscando un equilibrio entre la esencia de las instituciones educativas y las necesidades sociales e interinstitucionales, sin perder de vista con ello la filosofía que fortalece a las Instituciones de Educación Superior (IES). La Facultad de Enfermería y Obstetricia tiene particular interés en la formación ética de sus alumnos, considerando que la enfermería se ha insertado en la globalización, situación que induce a la IES a insertarse en procesos de acreditación y reacreditación de programas de estudio con el propósito de ofrecer educación de calidad, que permite enfrentar grandes desafíos como la práctica cada vez más sofisticada y polivalente, en un contexto multidisciplinario, el desarrollo de la tecnología y sistemas de comunicación computarizados, los cambios epidemiológicos, el envejecimiento de la población, la aparición de nuevas enfermedades y el resurgimiento de otras que se pensaba estaban erradicadas. De acuerdo a lo anterior, la formación de las futuras generaciones está dirigida a preparar excelentes profesionistas de enfermería, con sensibilidad para tratar a la persona, familia y comunidad en las diferentes etapas de la vida y estados de salud o enfermedad en los diversos escenarios de desempeño, sin perder de vista el contexto sociocultural, el desarrollo de la capacidad de síntesis, análisis, pensamiento crítico y comunicación. Es importante destacar que a partir de un esfuerzo colectivo, con un enfoque crítico, visionario y consensuado, los integrantes del comité curricular, mediante el trabajo colegiado, aportaron los fundamentos y estrategias para generar el plan de estudios que se expone a continuación, en aras de dar respuesta a la formación del personal de enfermería, que en un futuro cercano se insertarán al ámbito laboral, dando respuesta, oportuna y eficiente, a las demandas de cuidado profesional, objeto epistémico de la profesión de Enfermería

Coping and Logotherapy in Terminal Patients and Primary Caregivers

El objetivo del presente es describir de qué manera la intervención logoterapéutica ayuda en el afrontamiento del duelo al Paciente Terminal y a su Cuidador Primario en el área de Cuidados Paliativos en un Hospital al Norte del Estado de México permitiéndoles tener una calidad de vida óptima por medio de la comunicación asertiva y la identificación del sentido de vida; la metodología fue de carácter mixto, con enfoque dominante cualitativo. El procedimiento se desarrolló en siete fases: 1) Encuadre, 2) Evaluación (se utilizaron la entrevistas semi-estructuradas, el Logotest y el Cuestionario de Evaluación de Funcionamiento Familiar como herramientas para la valoración de los casos), 3) Diagnóstico, 4) Intervención basada en tareas de Terapia Breve y técnicas logoterapéuticas, 5) Post aplicación del Logotest en Cuidadores Primarios 6) Resultados y 7) Seguimiento. Participaron pacientes con pronóstico de vida terminal y sus cuidadores primarios. El análisis estadístico y del discurso demuestran que la Logoterapia es una alternativa efectiva en el afrontamiento del duelo en el Cuidador Primario, de igual forma la Logoterapia en el Paciente Terminal permite que afronte propositivamente su condición, por ende al hacer consciente su proceso de muerte, le da la oportunidad de revalorar y alcanzar la plenitud de su existencia

Burnout Syndrome; Comparative Study of Teachers and Nurses

El Burnout es un problema de construcción social e individual, se presenta en los profesionales considerados como servidores públicos, y se manifiesta con un alto valor en las áreas de agotamiento emocional y despersonalización; como consecuencia los sujetos presentan pérdida de logro, lo cual repercute en la calidad de servicios que prestan, que para este caso se trata de docentes, enfermeras y enfermeras docentes de la Zona Norte del Estado de México. Con base en lo anterior, el objetivo de estudio fue determinar la presencia de Burnout y su probable relación con factores sociales y laborales; el tipo de estudio es cuantitativo, no experimental y descriptivo, para lo cual se eligió a los participantes a través de un muestreo por conveniencia, a quienes se aplicó el cuestionario de Maslach. Los resultados derivados de una anova one way muestran diferencias estadísticamente significativas en cuanto al área de ocupación, mostrando mayor porcentaje de Burnout en los docentes, posteriormente docentes enfermeras y finalmente enfermeras; de igual manera se encontró correlación significativa entre la edad, la antigüedad y el tipo de servicio que se presta

Tipos de celos en una comunidad universitaria

la presente investigación identifica el tipo de celos existentes en las relaciones de pareja de los estudiantes del Centro Universitario UAEM Zumpango , mediante instrumentos CRS2 a 200 estudiantes

Latino Men and their Fathers: Exploring How Community Cultural Wealth Influences their Community College Success

Academic scholarship has demonstrated the importance of father engagement in fostering early educational success of their children, but little exploration in this area has focused on the role that fathers play in the college success of their Latino male sons. The purpose of this qualitative study was to understand the role of fathers in the educational success of Latino men attending community colleges. Using community cultural wealth as a lens for this study, the experiences of 130 Latino men at community colleges in Texas were highlighted. Results demonstrated how fathers provided support, consejos (advice), and encouragement to their sons. Nonetheless, fathers also expected their sons to work and contribute to the family finances. These complications influenced the way in which Latino men viewed the college-going process and interacted with their fathers

Mujeres Supporting: How Female Family Members Influence the Educational Success of Latino Males in Postsecondary Education

The purpose of this multi-institutional qualitative study was to understand the educational pathways of Latino males by underscoring the unique role female family members play in their academic pursuits—through the voice of these young men. Findings demonstrate female family members were identified as being primary supporters of their educational pursuits, and actively leveraged different sources of cultural capital to help Latino males enroll and persist through postsecondary education. This study reinforces extant literature on the importance of family in the educational pathways of Latina/o students. Furthermore, it makes a unique contribution by highlighting the important role female family members hold in the Latino family as educational advocate

Prevalencia del Síndrome de Burnout en el personal de Enfermería de dos Hospitales del Estado de México

Objetivos: Determinar la prevalencia del Síndrome de Burnout en el personal de enfermería de dos Hospitales del Estado de México. Hacer una comparación de la prevalencia del Síndrome de Burnout en ambos hospitales; así como describir los factores que lo ocasionan. Material y método: Se realizó una investigación de tipo descriptiva; con un estudio transversal, prospectivo y comparativo. El estudio se llevó a cabo en el personal de enfermería, con una población de 407 enfermeros, mediante un muestreo no probabilístico e intencional se obtuvo una muestra de 122 enfermeras, se utilizó el instrumento de Maslach Burnout Inventory (MBI) que mide los 3 aspectos del síndrome: cansancio emocional, despersonalización y falta de realización personal. El análisis estadístico es de tipo descriptivo, con el programa SPSS versión 13. Resultados: La prevalencia de Síndrome de Burnout en el Hospital Ecatepec es de 27% y en el Hospital de Cuautitlán de 24%. El Síndrome de Burnout de nivel alto en la muestra del estudio se obtuvo el 88% en Ecatepec en comparación el 82% el hospital de Cuautitlán. Entre los principales factores de este síndrome, es el turno, el servicio, el enlace de turno, ausentismo, la gravedad del paciente, y supervisión por jefes de servicio

Fostering place-based coalitions between social movements and science for sustainable urban environments: a case of embedded agency

The objective of this paper is to contribute to an important debate concerning the interaction between place-based social movements and the science, technology and innovation system. Our central proposition is that place-based social movements can facilitate unique local heterogeneous alliances with key actors of the science and technology system. A process of bricolage can emerge from these alliances whereby social movements are supported by the technical knowledge of the science community, and in turn, the priorities of the scientists are influenced by the agendas of the social movements, leading to new forms of knowledge production. We build on this to argue that these place-based engagements can create significant agency towards changes in socio technical and socio ecological systems in urban environments, especially in societies where regulatory oversight is weaker and social movements in areas that overlap science, technology and innovation are a common expression of civil society demand for change. Our argument is developed through a study of a social movement in defence of an urban wetland in Bogota