PERSONALIDADE HISTRIÔNICA: TRAÇOS, PSICODINÂMICA E CONDUTA NO PROCESSO PSICOTERAPÊUTICO

Este trabalho refere-se a um estudo de caso sobre o atendimento psicológico de uma mulher de 37 anos com traços de personalidade histriônica. O objetivo foi relatar o caso para promover discussões sobre a hipótese diagnóstica, manejo e conduta do profissional da psicologia. O estudo foi orientado consoante à compreensão da psicodinâmica da paciente que evidencia a necessidade de ser o centro da atenção e o sofrimento oriundo desse desejo, e que, em diversas situações, converteu as frustrações e fantasias insatisfeitas em reações emocionais extremistas e sintomas físicos; além disso, demonstrou dificuldade no enfrentamento de perdas, muitas idealizações e falta de objetivos de vida. As intervenções foram baseadas nas técnicas de escuta ativa e psicoterapia de insight. Entendeu-se que a pauta da conduta terapêutica são a empatia e a cautela nas intervenções para que sejam condizentes com a tolerância da paciente, porém suficientes para inferir a autoconsciência e instigar insights.Palavras-chave: Personalidade histriônica. Psicoterapia. Estudo de caso

COGNIÇÃO E NEUROTICISMO: UM ESTUDO EM DEPENDENTES QUÍMICOS EM ABSTINÊNCIA

A compreensão da psicologia referente à dependência química implica numa ampla avaliação, pois esse é um transtorno com inúmeros desdobramentos na adaptação, na funcionalidade e na vida diária dos usuários. A proposta deste estudo foi investigar as condições cognitivas, as características de neuroticismo e de personalidade de dependentes químicos em período de abstinência. Os dados foram obtidos através de uma entrevista e dos testes psicológicos: Neupsilin: Instrumento de Avaliação Neuropsicológica Breve, EFN: Escala Fatorial de Ajustamento Emocional/Neuroticismo e do Palográfico, e analisados qualiquantitativamente. Participaram desta pesquisa nove sujeitos, internados numa clínica de reabilitação de Santa Catarina, todos com mais de sessenta dias de internação e idade média de trinta e cinco anos. Foi identificada a proeminência no comprometimento da função de memória onde os usuários de cocaína e derivados apresentaram maior frequência nas alterações do que os dependentes de outros tipos de droga. O grupo foi caracterizado com traços padrões para a dimensão de neuroticismo, sendo percebidas maiores alterações no subfator da ansiedade. O comprometimento da função cognitiva de percepção, proeminente neste estudo, correlaciona-se com as alterações referentes à ansiedade. Este estudo identificou que em abstinência e em acompanhamento terapêutico integral os participantes apresentaram a maioria dos aspectos avaliados sem comprometimento. As alterações específicas encontradas se correlacionam e são úteis no direcionamento da abordagem dos profissionais da saúde

INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

A produção científica sobre pessoas com deficiência teve início de forma mais significativa na década de 1980 quando as propostas de integração das pessoas com deficiência foram instaladas nas diferentes instâncias da atividade pública e em especial nas escolas. O presente estudo teve como objetivo caracterizar a produção cientifica referente a “pessoas com deficiência” a partir da base de dados da Plataforma de Periódicos Capes. O procedimento adotado para pesquisa de base teórica foi a revisão integrativa de literatura.  A constituição do corpus de análise da revisão deu-se com a inclusão de trabalhos (artigos) publicados em português no período de 2010 a 2016.  Como resultado foram encontramos um total de 2.616 textos, deste total 1.621 texto foram publicados em português. Quanto ao tipo de recurso 1.020 eram artigos, deste total 624 artigos foram publicados em periódicos revisados por pares e disponíveis como recurso online no Portal de Periódicos Capes. Na etapa seguinte da análise dos dados optou-se pela categorização dos artigos inclusos (N=169) no processo de pesquisa a partir das seguintes categorias: deficiência física (22), deficiência intelectual (21), deficiência auditiva (12), deficiência visual (13), deficiência e escola (18), deficiência e trabalho (21), inclusão (43) e acessibilidade (19). Conclui-se que a produção científica sobre o tema analisado é restrita e incipiente.  No período de sete (07) anos (2010 a 2016) foram publicados apenas 169 artigos em periódicos revisados por pares e em português o que corresponde a uma média de 24 artigos publicados

PSICOEDUCAÇÃO ENQUANTO TÉCNICA DA TEORIA COMPORTAMENTAL COGNITIVA

A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é um referencial teórico daPsicologia definida como uma abordagem breve e que tem como objetivo a intervenção em pensamentos, emoções e comportamentos considerados disfuncionais. A possibilidade de realizar um tratamento breve, eficaz e de custos reduzidos faz com que a TCC tenha cada vez mais adeptos. Neste sentido, o componente curricular Técnicas Psicoterápicas I, adquire relevância acadêmica, considerando a necessidade de formar profissionais psicólogos capazes de atrelar conhecimentos teóricos e práticos, por meio de preceitos técnicos e éticos. Diante das inúmeras ferramentas psicológicas oferecidaspela Teoria Cognitivo Comportamental, destaca-se a psicoeducação. Esta, consiste em uma modalidade de intervenção psicossocial que se caracteriza por informar ao paciente dados sobre o seu diagnóstico abrangendo a etiologia, o funcionamento, o tratamento mais indicado e o prognóstico, entre outras informações, tornando o paciente um colaborador ativo, aliado dos profissionais de saúde. Por meio da disciplina, foi oportunizado aos acadêmicos a realização de uma atividade cujo objetivo foi; partindo do pressuposto de que as cognições gerenciam as emoções e os comportamentos; desenvolver um material de cunho orientativo para um grupo específico da sociedade e através de parcerias ou mídias afins, socializassem este material com o objetivo de psicoeducar este grupo sobre a temática escolhida, auxiliando o grupo na identificação de comportamentos e pensamentos distorcidos/ disfuncionais e que acabam gerando aflição e sofrimento

PERSONALIDADE HISTRIÔNICA: TRAÇOS, PSICODINÂMICA E CONDUTA NO PROCESSO PSICOTERAPÊUTICO

Este trabalho refere-se a um estudo de caso sobre o atendimento psicológico de uma mulher de 37 anos com traços de personalidade histriônica. O objetivo foi relatar o caso para promover discussões sobre a hipótese diagnóstica, manejo e conduta do profissional da psicologia. O estudo foi orientado consoante à compreensão da psicodinâmica da paciente que evidencia a necessidade de ser o centro da atenção e o sofrimento oriundo desse desejo, e que, em diversas situações, converteu as frustrações e fantasias insatisfeitas em reações emocionais extremistas e sintomas físicos; além disso, demonstrou dificuldade no enfrentamento de perdas, muitas idealizações e falta de objetivos de vida. As intervenções foram baseadas nas técnicas de escuta ativa e psicoterapia de insight. Entendeu-se que a pauta da conduta terapêutica são a empatia e a cautela nas intervenções para que sejam condizentes com a tolerância da paciente, porém suficientes para inferir a autoconsciência e instigar insights.Palavras-chave: Personalidade histriônica. Psicoterapia. Estudo de caso

INCLUSÃO E ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA DA LITERATURA

A produção científica sobre pessoas com deficiência teve início de forma mais significativa na década de 1980 quando as propostas de integração das pessoas com deficiência foram instaladas nas diferentes instâncias da atividade pública e em especial nas escolas. O presente estudo teve como objetivo caracterizar a produção cientifica referente a “pessoas com deficiência” a partir da base de dados da Plataforma de Periódicos Capes. O procedimento adotado para pesquisa de base teórica foi a revisão integrativa de literatura.  A constituição do corpus de análise da revisão deu-se com a inclusão de trabalhos (artigos) publicados em português no período de 2010 a 2016.  Como resultado foram encontramos um total de 2.616 textos, deste total 1.621 texto foram publicados em português. Quanto ao tipo de recurso 1.020 eram artigos, deste total 624 artigos foram publicados em periódicos revisados por pares e disponíveis como recurso online no Portal de Periódicos Capes. Na etapa seguinte da análise dos dados optou-se pela categorização dos artigos inclusos (N=169) no processo de pesquisa a partir das seguintes categorias: deficiência física (22), deficiência intelectual (21), deficiência auditiva (12), deficiência visual (13), deficiência e escola (18), deficiência e trabalho (21), inclusão (43) e acessibilidade (19). Conclui-se que a produção científica sobre o tema analisado é restrita e incipiente.  No período de sete (07) anos (2010 a 2016) foram publicados apenas 169 artigos em periódicos revisados por pares e em português o que corresponde a uma média de 24 artigos publicados

PSICOEDUCAÇÃO ENQUANTO TÉCNICA DA TEORIA COMPORTAMENTAL COGNITIVA

A Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) é um referencial teórico daPsicologia definida como uma abordagem breve e que tem como objetivo a intervenção em pensamentos, emoções e comportamentos considerados disfuncionais. A possibilidade de realizar um tratamento breve, eficaz e de custos reduzidos faz com que a TCC tenha cada vez mais adeptos. Neste sentido, o componente curricular Técnicas Psicoterápicas I, adquire relevância acadêmica, considerando a necessidade de formar profissionais psicólogos capazes de atrelar conhecimentos teóricos e práticos, por meio de preceitos técnicos e éticos. Diante das inúmeras ferramentas psicológicas oferecidaspela Teoria Cognitivo Comportamental, destaca-se a psicoeducação. Esta, consiste em uma modalidade de intervenção psicossocial que se caracteriza por informar ao paciente dados sobre o seu diagnóstico abrangendo a etiologia, o funcionamento, o tratamento mais indicado e o prognóstico, entre outras informações, tornando o paciente um colaborador ativo, aliado dos profissionais de saúde. Por meio da disciplina, foi oportunizado aos acadêmicos a realização de uma atividade cujo objetivo foi; partindo do pressuposto de que as cognições gerenciam as emoções e os comportamentos; desenvolver um material de cunho orientativo para um grupo específico da sociedade e através de parcerias ou mídias afins, socializassem este material com o objetivo de psicoeducar este grupo sobre a temática escolhida, auxiliando o grupo na identificação de comportamentos e pensamentos distorcidos/ disfuncionais e que acabam gerando aflição e sofrimento