Diseño de lineamientos para propuesta de atención biopsicosocial que promueva la cultura del envejecimiento activo en colaboradores y estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios, Sede Bello.

Generar los lineamientos para una propuesta de atención biopsicosocial que promueva la cultura del envejecimiento activo en los colaboradores y estudiantes de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Sede Bello.Se presenta a la Corporación Universitaria Minuto de Dios Sede Bello, una propuesta de atención biopsicosocial dirigida a los colaboradores y estudiantes de la comunidad educativa, brindando la oportunidad de tener un espacio de integración donde se mejoren los aspectos sociales, psicológicos y a su vez los biológicos, por medio de actividades o programas que faciliten la interacción, el desarrollo de habilidades y conocimientos de los procesos de adultez, vejez y estilos de vida saludable direccionados a la cultura del envejecimiento activo, enmarcado esto, en los procesos de responsabilidad social universitaria y principios de la Corporación Universitaria Minuto de Dios sede Bello. Para el desarrollo de la investigación se trabajaron 4 categorías que permitieron un acercamiento conceptual a la temática, estas corresponden en primera medida del enfoque funcionalista a los enfoques integrales, el enfoque integrador biopsicosocial, en tercer lugar, el envejecimiento activo o exitoso-un cambio de perspectiva y por último la responsabilidad social en las instituciones educativas. El presente trabajo se realizó por medio de encuestas a estudiantes y colaboradores y de entrevistas semiestructuradas a los representantes de los diferentes departamentos de la Corporación Universitaria, lo cual permitió reconocer los gustos e interés de la población frente a las actividades planteadas, así mismo se reflejó disposición y aportes constructivos para mejorar la propuesta acogiendo sus recomendaciones en aras de viabilizar la demanda y necesidades de la institución

Imaginarios sociales de 27 jóvenes de grado 11 sobre Medellín la más Educada, en una institución educativa del nororiente de la ciudad: Institución Educativa Ramón Múnera Lopera

El artículo propuesto es el resultado del trabajo de grado para optar al título de Psicóloga en la Fundación Universitaria Luís Amigó, y hace referencia al impacto que ha tenido la educación a partir de la estrategia adoptada por la política pública Medellín la más Educada, en los jóvenes de la ciudad. Este impacto se lee desde el análisis de los imaginarios de los jóvenes frente a esta estrategia, la influencia que perciben de la educación en su proyecto de vida y en los beneficios que obtiene de la misma. Para ello, se realizó un trabajo de campo en una institución educativa localizada en el nororiente de la ciudad, donde se seleccionaron 27 estudiantes del grado 11° de la Institución Educativa Ramón Múnera Lopera, a los cuales se abordaron a través de entrevistas semiestructuradas y la técnica de grupo focal. De esta búsqueda se visualizaron las percepciones, costumbres, identificaciones, e imaginaciones en relación a los procesos de educación de la ciudad en la que habitan los jóvenes objeto de estudio. Los resultados de este trabajo de campo se agruparon en cuatro categorías: educación sin calidad, educación como oportunidad, educación no aprovechada, educación para la vida