Puye farming (Galaxias maculatus), in a closed recirculation system

Este estudio muestra los antecedentes del cultivo larvario del puye, Galaxias maculatus (Jenyns), un pequeño pez de aguas frías del hemisferio sur. Para el cultivo, larvas recién eclosionadas fueron puestas en estanques de 500 litros de volumen útil. Las larvas fueron alimentadas utilizando una secuencia de rotíferos, Arfemia spp. y alimento inerte. Durante todo el sistema de producción que duró 150 días, fue necesario realizar un desdoble y una separación por tamaño. Los resultados muestran que esta especie puede alcanzar su tamaño comercial (4 a 6 cm) en seis meses aproximadamente, si es cultivado en un sistema intensivo como el propuesto. Los resultados muestran que las larvas de Galaxias maculatus, responden satisfactoriamente a la secuencia de alimentación que incluye rotiferos, Arfemia spp. y alimento inerte, en un sistema intensivo de producción como el estudiado.This study reports data on the larval culture of the "puye", Galaxies maculatus (Jenyns), a small cold water fish occurring in the Southern Hemisphere. For this culture, recently enclosed larvae were placed into 500 liter tanks and fed first with rotifers, then with Artemia spp., and finally with prepared feed. Over the growth period of 150 days, several separations of the fishes were necessary based on size differentials. Results suggested this species would reach a commercial size of 4 to 6 cm in about six months using the intensive system proposed. The larvae of this fish responded well to the feeding sequence described, within the intensive culture system studied

Acuicultura rural en la IX región de la Araucanía, Chile

Taller Internacional: "Acuicultura rural de pequeña escala en América Latina y el Caribe: Enfrentando el nuevo milenio"Documento presentado en el Taller Internacional: "Acuicultura rural de pequeña escala en América Latina y el Caribe: Enfrentando el nuevo milenio" realizado en Temuco del 9 al 12 de noviembre de 1999.Taller Internacional: "Acuicultura rural de pequeña escala en América Latina y el Caribe: Enfrentando el nuevo milenio

Experiencias de Aprendizaje-Servicio en la UPM: 2021 y 2022

La Oficina de Aprendizaje-Servicio (ApS) de la UPM, constituida en sesión del Consejo de Gobierno de diciembre de 2019 tiene, como misión fundamental, promover en el ámbito de las enseñanzas de esta universidad la metodología ApS. Con esta finalidad se vienen realizando convocatorias de proyectos de impacto social alineados con los ODS como un mecanismo más para la contribución a la Agenda 2030, y se colabora intensamente con las diversas oficinas constituidas con el mismo objetivo en otras universidades. Nuestra oficina pretende impulsar progresivamente la colaboración con entidades ajenas a la UPM, y atender demandas y necesidades sociales en las que nuestros estudiantes y profesores brinden sus conocimientos para la construcción de una mejor y más justa sociedad. Con este propósito, se han puesto en marcha numerosas iniciativas y colaboraciones con Ayuntamientos, Asociaciones, ONG, Fundaciones y centros de enseñanza, con el fin común de plantear mejoras y trabajar con entornos desfavorecidos, y colectivos vulnerables de nuestro entorno. Cabe destacar la muy positiva acogida que, progresivamente se está logrando, en lo relativo a la diseminación de estas iniciativas en el ámbito de la UPM, viéndose incrementada la participación e interés de nuestros docentes y estudiantes en los llamamientos que se realizan desde la oficina. Desde la constitución de la oficina, son ya más de 100 actividades desarrolladas con la participación de más de 500 profesores. Uno de los compromisos de la Oficina ApS de la UPM es dar visibilidad por su carácter meritorio a las experiencias realizadas por el profesorado y los estudiantes de nuestra universidad y, es por ello, que nos complace la presentación de esta primera edición del ebook, en el que se recogen algunas de las experiencias realizadas en nuestra universidad y que confiamos ampliar periódicamente con futuras ediciones. Nuestro más sincero agradecimiento a todos los profesores que habéis hecho posible esta primera publicación con vuestras contribuciones