Radiopharmaceuticals: a mini review of applications and innovations on nuclear medicine

Radiopharmaceuticals are a group of medicines known for their radioactive agents, known as radioisotopes. They are employed in various areas, primarily clinics for the diseases' diagnosis or treatment. Their structure comprises a radionuclide (regulates the physical characteristics) and a drug (determines the biological behavior). The following review describes the general and innovative applications of radiopharmaceuticals, the manufacturing process, and the regulation they must have to be administered safely. This work showed various functions of radiopharmaceuticals in the pharmaceutical industry for diagnostic and therapeutic purposes (99m Tc, 131 I, 67 Ga, 153 Sm, 201 Tl, 81m Kr, 223 Ra, 18 F, 90 Y, 186 Re, and 169 Er) and the innovation being developed to treat pathologies more efficiently and safely. The rigor required for the manufacturing as well as the quality control during their preparation, dispensation, and use was also appreciated. Concerning Costa Rica, their utilization continues to grow, so it is essential to maintain strict security protocols.UCR::Vicerrectoría de Investigación::Unidades de Investigación::Ciencias de la Salud::Instituto de Investigaciones Farmacéuticas (INIFAR

La evaluación colegiada de las competencias básicas en la Comunidad Autónoma de Canarias : hacia un modelo de escuela inclusiva y sostenible

Precede al título: Educación Primaria y Educación Secundaria ObligatoriaLa Ley Orgánica de Educación (LOE) introduce el concepto de «competencias básicas» como eje articulador del currículo, conectando de pleno con las reflexiones y las estrategias que se están desarrollando en otros sistemas educativos internacionales a la luz del informe Delors (1996), el documento DeSeCo (Definición y Selección de Competencias fundamentales) elaborado por la OCDE, de las evaluaciones PISA (Programa para la Evaluación Internacional del Alumnado), etc. Esta propuesta centra el foco en la dimensión formativa de la «evaluación», aspecto inacabado con la LOGSE (Ley Orgánica General del Sistema Educativo), a pesar de los esfuerzos realizados en esa dirección. Trabajar en las aulas para la consecución de las «competencias básicas» lleva ineludiblemente al problema de cómo evaluarlas de forma colegiada —cuando la propia ordenación del sistema educativo fragmenta cada una de las enseñanzas en diferentes áreas o materias— y de cómo emplear la información que proporciona esta labor para hacer valer el sentido formativo y regulador que debe tener la evaluación de las competencias básicas.Consejería de Educación y Universidades. Dirección General de Ordenación, Innovación y Promoción Educativa; Avda. Buenos Aires, 5; 38071 Tenerife; Tel. +34922592592; Fax +34922592570; [email protected]