Menganalisis Metode Pembelajaran IPA di Kelas IV pada SD Al Ittihadiyah

Studi ini bermaksud untuk menganalisis tentang metode yang digunakan pendidik saat proses belajar mengajar. Dengan tujuan adanya metode peserta didik dapat lebih mudah memahami pelajaran yang disampaikan oleh guru, serta hal ini dapat meningkatkan daya tarik peserta didik saat belajar. Diketahui bahwa metode pengajaran adalah satu kesatuan yang utuh dari penerapan metode, strategi, teknik, model dan taktik pengajaran. Oleh karena itu,  guru harus mampu menguasai berbagai metode pengajaran yang disesuaikan dengan karakteristik dan gaya belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi deskripsi, studi analisis/observasi dan studi literatur. Pada pembelajaran IPA siswa masih kesulitan untuk memahami materi yang diberikan oleh guru dengan metode diskusi, dikarenakan sebagian siswa kurang mampu dan kurang aktif dalam untuk melakukan pembelajaran dengan metode tersebu

Kesulitan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran SKI: Studi Kasus di SD Plus Kasih Ibu

Adanya kasus kesulitan belajar yang dialami siswa pada pelajaran SKI membuat siswa sulit memahami materi, kurang bisa membaca tulisan Arab Melayu, dan sulit memahami bahasa dari guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkategorikan masalah kesulitan dan menemukan solusi untuk menyelesaikan masalah kesulitan belajar siswa pada pelajaran SKI. Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan studi kasus.  Subjek penelitian berjumlah 22 siswa kelas VI SDS dan 1 guru SKI kelas VI. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, pengelolaan data menggunakan trianggulasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa kesulitan berupa (1) Kesulitan memahami materi yang disebabkan karena sulit konsentrasi belajar pada materi, (2) Sulit membaca tulisan Arab Melayu yang disebabkan karena kebiasaan belajar kurang teratur, (3) Sulit memahami bahasa dari Guru ketika menjelaskan materi yang disebabkan kurang percaya diri dalam bertanya kepada guru. Pemecahan masalah kesulitan belajar adalah variasi penggunaan metode pembelajaran, koordinasi dengan rekan guru, dan menerjemahkan ungkapan istilah ilmiah

Pendampingan Belajar dalam Kefasihan Membaca Al-Qur’an melalui Bimbingan Les Mengaji Maghrib bagi Anak-Anak Usia Sekolah Dasar di Desa Karang Tengah Serdang Bedagai

In this community service, there is a problem in reading the Qur'an, namely the lack of understanding of tajweed and not being able to distinguish makhorijul letters in elementary school-age children in Karang Tengah Village, Serdang Bedagai. The solution offered by the community service team is to provide assistance for children who have difficulty reading the Qur'an. The purpose of mentoring is so that elementary school children are fluent in reading the Qur'an. In Islam, learning the Qur'an is an obligation that must be carried out and developed for every individual Muslim, because it will be directly related to worship such as prayer, hajj and prayer. The method of implementing the mentoring is by using the tutoring method which is carried out regularly at the end of the maghrib prayer. Mentoring is carried out by 4 mentors as many as 4 elementary school-age children. In the mentoring activities, the experience gained by these children is getting tajweed material, hearing the correct pronunciation of the hijaiyah letters, practicing applying tajweed and makhorijul letters when reading the Qur'an and answering questions from the mentor related to the material that has been taught. The recitation tutoring activities at maghrib time have succeeded in making the children of Karang Tengah Village, Serdang Bedagai, 85% more fluent in reading the Qur'an. &nbsp