7 research outputs found
Gender effects on writing style in British English?
This study
investigates the effect of gender on writing style in English. We asked to
which extent male and female English writers use words and sentence structures
in the same way. We collected 36 recent opinion articles in British English by
male and female authors written on the same topic in matched pairs. We analyzed
the token-to-type ratio, word length (number of letters), sentence length
(number of words per sentence), sentence complexity (number of finite verbs or
subclauses per sentence) and use of emotional (â?â, â!â) versus other
punctuation marks. Several textual parameters measured are correlated between
male and female authors, which indicates an effect of topic. Unexpectedly,
women used more subordinated clauses per sentence than men but no other significant
effects of gender were found. We provisionally conclude that no
gender-dependent instruction on English writing is needed in the foreign
language curriculum.
A tanulmåny az angol nyelvƱ
ĂrĂĄsokban Ă©rvĂ©nyesĂŒlĆ gender-hatĂĄst vizsgĂĄlja. Arra a kĂ©rdĂ©sre keressĂŒk a
vĂĄlaszt, hogy milyen mĂ©rtĂ©kben hasonlĂłak az angol nyelven ĂrĂł nĆi Ă©s fĂ©rfi
szerzĆk ĂĄltal hasznĂĄlt szavak Ă©s mondatszerkezetek. 36 brit angol
nyelvvĂĄltozatban kĂ©szĂŒlt, nĆi Ă©s fĂ©rfi szerzĆktĆl szĂĄrmazĂł, a közelmĂșltban
megjelent cikket vĂĄlasztottunk, amelyek pĂĄrba ĂĄllĂtva egyazon tĂ©mĂĄrĂłl
fogalmaznak meg vĂ©lemĂ©nyt. MunkĂĄnk sorĂĄn elemeztĂŒk a szövegekben elĆfordulĂł
szĂłkincs kiterjedĂ©sĂ©t, a szavak terjedelmĂ©t (leĂŒtĂ©sek szĂĄma), a mondatok
terjedelmét (mondatonkénti szavak szåma), a mondatok szerkezetét (tagmondatok
vagy ĂĄllĂtmĂĄnyi szerepben hasznĂĄlt igĂ©k szĂĄma), valamint az Ă©rzelmeket kifejezĆ
Ă©s egyĂ©b ĂrĂĄsjelek elĆfordulĂĄsĂĄt. Az eredmĂ©nyek több szövegjellemzĆ esetĂ©n a nĆi
Ă©s fĂ©rfi ĂrĂĄsokban egyezĂ©sre utalnak, amely a tĂ©ma hatĂĄsĂĄra hĂvja fel a
figyelmet. VĂĄrakozĂĄsaink ellenĂ©re a nĆi ĂrĂłk több alĂĄrendelĆ mondatszerkezetet
alkalmaznak az ĂrĂĄsokban mint a fĂ©rfiak, azonban nemre vonatkozĂł egyĂ©b
szignifikĂĄns eltĂ©rĂ©s nem azonosĂthatĂł. KövetkeztetĂ©sĂŒnk szerint az idegen nyelv
oktatĂĄsĂĄban nemek szerint eltĂ©rĆ angol nyelvƱ ĂrĂĄsfejlesztĂ©s nem szĂŒksĂ©ges
Gender effects on writing style in British English?
This study
investigates the effect of gender on writing style in English. We asked to
which extent male and female English writers use words and sentence structures
in the same way. We collected 36 recent opinion articles in British English by
male and female authors written on the same topic in matched pairs. We analyzed
the token-to-type ratio, word length (number of letters), sentence length
(number of words per sentence), sentence complexity (number of finite verbs or
subclauses per sentence) and use of emotional (â?â, â!â) versus other
punctuation marks. Several textual parameters measured are correlated between
male and female authors, which indicates an effect of topic. Unexpectedly,
women used more subordinated clauses per sentence than men but no other significant
effects of gender were found. We provisionally conclude that no
gender-dependent instruction on English writing is needed in the foreign
language curriculum.
A tanulmåny az angol nyelvƱ
ĂrĂĄsokban Ă©rvĂ©nyesĂŒlĆ gender-hatĂĄst vizsgĂĄlja. Arra a kĂ©rdĂ©sre keressĂŒk a
vĂĄlaszt, hogy milyen mĂ©rtĂ©kben hasonlĂłak az angol nyelven ĂrĂł nĆi Ă©s fĂ©rfi
szerzĆk ĂĄltal hasznĂĄlt szavak Ă©s mondatszerkezetek. 36 brit angol
nyelvvĂĄltozatban kĂ©szĂŒlt, nĆi Ă©s fĂ©rfi szerzĆktĆl szĂĄrmazĂł, a közelmĂșltban
megjelent cikket vĂĄlasztottunk, amelyek pĂĄrba ĂĄllĂtva egyazon tĂ©mĂĄrĂłl
fogalmaznak meg vĂ©lemĂ©nyt. MunkĂĄnk sorĂĄn elemeztĂŒk a szövegekben elĆfordulĂł
szĂłkincs kiterjedĂ©sĂ©t, a szavak terjedelmĂ©t (leĂŒtĂ©sek szĂĄma), a mondatok
terjedelmét (mondatonkénti szavak szåma), a mondatok szerkezetét (tagmondatok
vagy ĂĄllĂtmĂĄnyi szerepben hasznĂĄlt igĂ©k szĂĄma), valamint az Ă©rzelmeket kifejezĆ
Ă©s egyĂ©b ĂrĂĄsjelek elĆfordulĂĄsĂĄt. Az eredmĂ©nyek több szövegjellemzĆ esetĂ©n a nĆi
Ă©s fĂ©rfi ĂrĂĄsokban egyezĂ©sre utalnak, amely a tĂ©ma hatĂĄsĂĄra hĂvja fel a
figyelmet. VĂĄrakozĂĄsaink ellenĂ©re a nĆi ĂrĂłk több alĂĄrendelĆ mondatszerkezetet
alkalmaznak az ĂrĂĄsokban mint a fĂ©rfiak, azonban nemre vonatkozĂł egyĂ©b
szignifikĂĄns eltĂ©rĂ©s nem azonosĂthatĂł. KövetkeztetĂ©sĂŒnk szerint az idegen nyelv
oktatĂĄsĂĄban nemek szerint eltĂ©rĆ angol nyelvƱ ĂrĂĄsfejlesztĂ©s nem szĂŒksĂ©ges
Politiek en moraal
This study
investigates the effect of gender on writing style in English. We asked to
which extent male and female English writers use words and sentence structures
in the same way. We collected 36 recent opinion articles in British English by
male and female authors written on the same topic in matched pairs. We analyzed
the token-to-type ratio, word length (number of letters), sentence length
(number of words per sentence), sentence complexity (number of finite verbs or
subclauses per sentence) and use of emotional (â?â, â!â) versus other
punctuation marks. Several textual parameters measured are correlated between
male and female authors, which indicates an effect of topic. Unexpectedly,
women used more subordinated clauses per sentence than men but no other significant
effects of gender were found. We provisionally conclude that no
gender-dependent instruction on English writing is needed in the foreign
language curriculum.
A tanulmåny az angol nyelvƱ
ĂrĂĄsokban Ă©rvĂ©nyesĂŒlĆ gender-hatĂĄst vizsgĂĄlja. Arra a kĂ©rdĂ©sre keressĂŒk a
vĂĄlaszt, hogy milyen mĂ©rtĂ©kben hasonlĂłak az angol nyelven ĂrĂł nĆi Ă©s fĂ©rfi
szerzĆk ĂĄltal hasznĂĄlt szavak Ă©s mondatszerkezetek. 36 brit angol
nyelvvĂĄltozatban kĂ©szĂŒlt, nĆi Ă©s fĂ©rfi szerzĆktĆl szĂĄrmazĂł, a közelmĂșltban
megjelent cikket vĂĄlasztottunk, amelyek pĂĄrba ĂĄllĂtva egyazon tĂ©mĂĄrĂłl
fogalmaznak meg vĂ©lemĂ©nyt. MunkĂĄnk sorĂĄn elemeztĂŒk a szövegekben elĆfordulĂł
szĂłkincs kiterjedĂ©sĂ©t, a szavak terjedelmĂ©t (leĂŒtĂ©sek szĂĄma), a mondatok
terjedelmét (mondatonkénti szavak szåma), a mondatok szerkezetét (tagmondatok
vagy ĂĄllĂtmĂĄnyi szerepben hasznĂĄlt igĂ©k szĂĄma), valamint az Ă©rzelmeket kifejezĆ
Ă©s egyĂ©b ĂrĂĄsjelek elĆfordulĂĄsĂĄt. Az eredmĂ©nyek több szövegjellemzĆ esetĂ©n a nĆi
Ă©s fĂ©rfi ĂrĂĄsokban egyezĂ©sre utalnak, amely a tĂ©ma hatĂĄsĂĄra hĂvja fel a
figyelmet. VĂĄrakozĂĄsaink ellenĂ©re a nĆi ĂrĂłk több alĂĄrendelĆ mondatszerkezetet
alkalmaznak az ĂrĂĄsokban mint a fĂ©rfiak, azonban nemre vonatkozĂł egyĂ©b
szignifikĂĄns eltĂ©rĂ©s nem azonosĂthatĂł. KövetkeztetĂ©sĂŒnk szerint az idegen nyelv
oktatĂĄsĂĄban nemek szerint eltĂ©rĆ angol nyelvƱ ĂrĂĄsfejlesztĂ©s nem szĂŒksĂ©ges