PROSES BELAJAR SEORANG ANAK TUNARUNGU MELALUI PENDEKATAN PHOTO STORY

AbstractThe Learning Process of a Deaf Kid Through Photo Story Approach. Photo storyis a subsidiary of photojournalism. Photo story is an arrangement of photos that canconvey a strong message, arouse enthusiasm, present a moving message, entertain, andprovoke debate. Photo stories are an approach to storytelling by using several photosand additional text to explain context or background. The photo technique taken is blackand white to symbolize the silent world of deaf children that is different from the othernormal world. The purpose of this research is to document Justin’s learning process andsocial life at SD-LB Pangudi Luhur, West Jakarta, and to visualize Justin as a student ofSLB PL in narrative photo stories. The method used in this research is observation andalso study literature. Based on the results of the research, the photo stories in this paperare a collection of more than 10 photos arranged in such a way and are interrelatedto tell a phenomenon or an event from the author’s point of view. This story photois narrative. The author takes a candid photoshoot of Justin to capture the essenceof Justin’s person and behavior. In black and white photo techniques, recognizing thecharacter of the light to show the gradation of the photo is very important. Black andwhite photos are taken by the author to depict a world that is quiet, a little gloomy,without color, for most deaf children to live their lives.Keywords: journalism, black and white, deaf, photo stories, narrativeAbstrakProses Belajar Seorang Anak Tunarungu Melalui Pendekatan Photo Story. Photostory merupakan genre foto cabang dari foto jurnalistik. Photo story merupakan fotosusunan foto yang mampu menyampaikan pesan yang kuat, membangkitkan semangat,menghadirkan pesan haru, menghibur, hingga memancing perdebatan. Foto cerita adalahpendekatan bercerita dengan menggunakan beberapa foto dan tambahan teks untukmenjelaskan konteks atau latar belakang. Teknik foto yang diambil adalah hitam-putihuntuk melambangkan dunia sunyi dari anak-anak tunarungu yang berbeda dengan dunianormal yang lain. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendokumentasikan prosesbelajar dan kehidupan sosial Justin di SD-LB Pangudi Luhur Jakarta Barat dan untukmemvisualisasikan Justin sebagai pelajar dari SLB PL dalam photo story. Metode yangdigunakan dalam penelitian ini dengan observasi dan juga studi literatur. Berdasarkanhasil penelitian, foto cerita dalam tulisan ini adalah merupakan kumpulan lebih dari10 foto yang disusun sedemikian rupa dan saling terkait menceritakan fenomena atausuatu peristiwa dari sudut pandang penulis. Foto cerita ini bersifat foto naratif. Penulismelakukan pemotretan secara candid terhadap Justin untuk menangkap esensi daripribadi dan perilaku Justin. Dalam teknik foto hitam putih, mengenali karakter cahayauntuk menampilkan gradasi foto sangatlah penting. Foto warna hitam dan putih diambiloleh penulis untuk menggambarkan dunia yang sunyi, sedikit suram, tanpa warna, bagisebagian besar anak tunarungu dalam menjalani hidupnya.Kata kunci: foto cerita, available lighting, hitam dan putih, tunarung

DALAM KESUNYIAN: KISAH INSPIRATIF PERJUANGAN FIKRI, PENYANDANG TULI DALAM FOTO CERITA NARATIF

Fikri adalah seorang anak muda usia 19 tahun yang merupakan seorang penyandang tuli sejak lahir. Fikri menjadi sosok utama dalam cerita foto naratif ini karena dianggap istimewa dan menginspirasi bagi penyandang tuli lainnya. Fikri berkarya, bekerja, dan mencari uang untuk memenuhi kebutuhan hidup dan keluarganya mengingat kedua orang tuanya juga tuli dan tidak memiliki pekerjaan. Tujuan dalam penelitian ini adalah membuat  karya foto cerita naratif yang dapat menyampaikan sudut pandang penulis mengenai Fikri sehingga pembaca diarahkan untuk memiliki persepsi yang sama dengan penulis. Manfaat penelitian ini adalah sebagai penerapan praktik teori fotografi cerita naratif dengan subjek cerita Fikri sebagai penyandang tuli. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif, yaitu dengan cara mengeksplorasi atau memotret situasi sosial yang akan diteliti secara menyeluruh, luas, dan mendalam. Data yang diambil dilakukan dengan cara observasi, wawancara, survei, dan studi literatur serta akan diolah secara kualitatif deskriptif. Hasil penelitian karya foto cerita naratif ini mengikuti formula dasar sembilan elemen foto cerita naratif, dimulai dengan foto pembuka atau overall, elemen medium, detail, portrait, interaction, signature, sequence, foto klimaks, dan clincher. Simpulan bahwa teori foto cerita naratif dengan sembilan elemen foto yang diterapkan dalam penelitian ini telah berhasil membuat sebuah cerita menjadi nyata dalam rangkaian foto. In the Silence: An Inspirational Story of Fikri’s Struggle, the Deaf Boy, in Narrative Photostory. Fikri is a nineteen-year-old boy who has been deaf since birth. He becomes the main character in this narrative photo story because he is considered extraordinary and an inspiration to other deaf people. Fikri works and earns money as the breadwinner for the whole family, considering that both of his parents are also deaf and they do not have a job. This research aims to create narrative photostory that can convey the author's perspective on Fikri in order to make the readers to have the same perception as the author. The benefit of this research is as a practical application of narrative photostory theory with Fikri as the deaf person as the subject. The method used in this research was descriptive qualitative, done by exploring or photographing social situations which were thoroughly, broadly, and deeply examined. The data was collected from observation, interviews, surveys, and literature studies. Upon collecting, it was processed qualitatively and descriptively. The finding of this research was acknowledging that narrative photostory was in accordance with the formula of  nine elements of narrative photostory. These elements are the opening photo or overall element, medium elements, detail, portrait, interaction, signature, sequence, climax photo, and clincher photo. It was then concluded that the theory of narrative photostory with its nine photo elements were coherently applied in this study and it has succeeded in making a story feels real in a series of photos