ОЦІНКА ЕФЕКТИВНОСТІ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ ВИПУСКНИХ КУРСІВ З МЕДСЕСТРИНСТВА В СІМЕЙНІЙ МЕДИЦИНІ

The article analyzes the readiness of students of the specialty “Nursing” to independent practical work on the basis of the results of anonymous questioning of the graduates from a medical college. It is estimated the role of constant self-education in the further professional growth and features of preparation of students of 4 years of studying on a specialty “Nursing”.У статті проведено аналіз готовності студентів за спеціальністю «Сестринська справа» до самостійної практичної роботи на основі результатів анонімного анкетування випускників медичного коледжу. Відзначено роль постійної самоосвіти в подальшому професійному зростанні, оцінено особливості підготовки студентів IV курсів за спеціальністю «Сестринська справа»

ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ МЕТОДІВ НАВЧАННЯ ПРИ ВИВЧЕННІ ДИСЦИПЛІНИ «МЕДСЕСТРИНСТВО В СІМЕЙНІЙ МЕДИЦИНІ»

The efficiency of the use of interactive teaching methods based on the study of dynamic indicators of 4-year student on specialty “Nursing” as a result of practically-oriented exam and medical licensing examination “Krok M. Nursing”. It is shown that the introduction of the latest model of the educational process of discipline “Nursing in Family Medicine” allowed twofold increase students’ knowledge in preparation for the practically-oriented state exam and license examination “ Krok M. Nursing”.Оцінено ефективність застосування інтерактивних методів навчання на підставі вивчення динамічних показників успішності студентів 4 курсу спеціальності «Сестринська справа» за результатами практично-орієнтованого іспиту та медичного ліцензійного іспиту «Крок М. Сестринська справа». Показано, що впровадження даної новітньої моделі організації навчального процесу з дисципліни «Медсестринство в сімейній медицині» дозволило вдвічі підвищити рівень знань студентів при підготовці до практично-орієнтованого державного іспиту та ліцензійного іспиту «Крок М. Сестринська справа»