IMPLEMENTASI NILAI KEARIFAN LOKAL PIIL PESENGGIRI SEBAGAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH INDONESIA DI SMAN 2 KALIANDA

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: (1) untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter, (2) untuk mengetahui perencanaan pembelajaran sejarah Indonesia yang terintegrasi nilai-nilai Piil Pesenggiri dengan pendidikan karakter dan, (3) untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran sejarah Indonesia yang terintegrasi nilai-nilai Piil Pesenggiri dengan pendidikan karakter di SMAN 2 Kalianda, Lampung Selatan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif deskriptif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pelaksanaan pendidikan karakter di SMAN 2 Kalianda secara umum diterapkan pada semua mata pelajaran, termasuk dalam mata pelajaran sejarah Indonesia, (2) perencanaan pembelajaran sejarah yang terintegrasi nilai-nilai Piil Pesenggiri dengan pendidikan karakter yaitu dengan menyusun perangkat pembelajaran berupa silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang memasukkan nilai-nilai Piil Pesenggiri, dan (3) pelaksanaan pembelajaran sejarah Indonesia yang terintegrasi nilai-nilai Piil Pesenggiri dengan pendidikan karakter dapat dilakukan melalui materi sejarah Indonesia seperti perlawanan rakyat Lampung terhadap penjajahan Belanda yang berkaitan dengan nilai-nilai Piil Pesenggiri, menerapkan pembelajaran aktif, menggunakan media, dan metode yang baik. Kesimpulan yang didapat dalam penelitian ini bahwa nilai-nilai kearifan lokal Piil Pesenggiri telah di Implementasikan dan mengandung nilai-nilai Pendidikan Karakter seperti kerja keras, semangat kebangsaan dan nasionalisme, cinta tanah air, tanggung jawab, kebersamaan, gotong royong, kesetiakawanan, keikhlasan, toleransi, kemasyarakatan, empati dan rendah hati dalam materi Sejarah Indonesia yang berkaitan dengan nilai-nilai Piil Pesenggiri di SMAN 2 Kalianda Lampung Selata