De Villeneuve-d’Ascq Technopole à la métropole technopolitaine : espace, réseaux, gouvernance

Villeneuve-d’Ascq Technopole est un projet politique local qui a rencontré, en 1986, l’adhésion des mondes de la recherche et de l’entreprise dans un contexte institutionnel acquis depuis peu au modèle du développement par l’innovation technologique. Marketing territorial et animation des réseaux d’acteurs ont pour fonction d’accroître l’attractivité de la ville et d’y faire émerger un milieu technopolitain. Ce projet territorial conforte des options d’aménagement initiées par l’opération Ville Nouvelle voire même par l’exurbanisation des universités lilloises dans les années 1960. Imaginée à l’origine comme le moteur de la reconversion régionale, Villeneuve-d’Ascq Technopole n’est plus aujourd’hui qu’un des territoires à vocation technopolitaine de la métropole lilloise. Ce changement d’échelle introduit une concurrence entre les technopôles métropolitains, ce qui rend plus nécessaire un fonctionnement en réseau des acteurs de l’innovation au service de la dynamique technopolitaine du Nord-Pas-de-Calais.“Villeneuve-d’Ascq Technopole” is a local political project founded in 1986 with the support from business and research world, in an institutional context lately dedicated to the model of development through technological innovation. Territorial marketing and actors networking aim to increase the attractivity of the city and the emergence of an innovative milieu. This project reinforces town planning options adopted during the New Town period, following the exurbanization of Lille universities in the 1960s. First conceived as the development pole for the regional economic regeneration, “Villeneuve-d’Ascq Technopole” is nowadays in competition with different science or technological parks within the Lille metropolitan area. Nevertheless, the cooperation between local actors aims to improve economic innovations in the Nord/Pas-de-Calais region

Circulation d’un modèle urbain "alternatif" ?

International audienc

Park(ing) Day : label international d’un activisme édulcoré?

International audienc

« V. Affects et lieux – un nouveau spatialisme ? »

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L'urbanisme, l'architecture et le jeu vidéo: Que fabrique le game design ?

National audienceWhat do the videogame interfaces of the city, the territories and their production tell us? What do video games tell us about the representation and narration of a place, its resources, its history and its future? With what consequences in return on its image? Is it possible to measure the impact of video game culture on the professionals of the city's production process and their imaginary world, while imagining in return the city's production process and its challenges as a source of inspiration for video game professionals? To what extent, finally, can we verify the emergence of the video game as a possible tool for empowerment?Que nous disent les interfaces vidéoludiques de la ville, des territoires et de leur fabrique ? Que disent les jeux vidéo de la représentation et de la mise en récit d'un territoire, de ses ressources, de son histoire et de son devenir ? Avec quelles conséquences en retour sur son image ? Peut-on mesurer l'impact de la culture vidéoludique chez les professionnel-le-s de la fabrique de la ville, leur imaginaire, tout en imaginant en retour la fabrique de la ville et ses enjeux comme source d'inspiration pour les professionnel-le-s du jeu vidéo ? Dans quelle mesure, enfin, peut-on vérifier l'émergence du jeu vidéo comme possible outil d'empowerment

L’urbanisme, l’architecture et le jeu

National audienc

Former à l'urbanisme par la recherche : l'expérience grenobloise de 1965 à 1975

At the time of many Grenoble fiftieth anniversary celebrations - that of the AURG Urban Planning Agency of Grenoble Region in 2017, that of the Winter Olympics in 2018, that of the Villeneuve -, we propose a history of the Institut d'Urbanisme de Grenoble based on an original exploration of its archives as well as on interviews of former teachers and students. Founded in 1969 under the name Unité d’Enseignement et de Recherche - Urbanisation, Aménagement, the Urban Planning Institute of Grenoble (attached to the University of Social Sciences and later to the University Grenoble-Alpes) emerged from the effervescence of May 1968 but also from the election a few years earlier (1965) of a team inspired by a renewed municipal socialism (Municipal Action Group led by Hubert Dubedout). In order to emancipate itself from state supervision, the "Grenoble urban laboratory" then acquired both an Urban Planning Agency and a training and experimentation tool in the field of teaching and research in urbanism, urbanization and planning. Why are we talking about experimentation? Because the initial pedagogical project is not common. Contrary to other trainings in urban planning from the same period, in Grenoble, in an Institute “ouvert à quatre vents”, they focused on a dual training: on one hand a doctoral program, that led to a PhD and on the other hand continuing education. Research seminars, internships and case studies (before being called field workshops then project workshops) formed the students' schedules. By analyzing the links to the professional, political and activist worlds, by understanding the relations with other academic disciplines (architecture, law, economics, engineering, geography, psychology and sociology) and with urban research and contractual structures Finally, by studying, finally, the processes of institutionalization and territorial anchoring, we demonstrate how and when Grenoble's pedagogy of urban planning has proved innovative. The foundations and scope of this training will be discussed. Besides, this history of the Grenoble Institute of Urbanism is also a way of questioning the evolution of the urban discipline (doctrines and practices), notably through the trajectories of influential personalities, academics or practitioners who punctuated the life of the Institute (Jean Verlhac, Claude Domenach, Jean-François Parent, Christian Lacroix, ...). Its evolution is also revealing of the ideas and contexts that found it and run through it (ZUP and major ensembles revisited, revitalization of old centers, creation of social and cultural facilities, citizen participation to the contemporary problems of metropolis). It can be observed by the workshop themes and issues addressed in theses, study reports and student trajectories, whether in or outside France.Alors que l'Institut d'Urbanisme de Grenoble (IUG, 1969-2017) vient tout juste de fusionner avec l'Institut de Géographie Alpine (IGA, 1907-2017), et ce après avoir été le témoin de la recomposition des universités locales, le moment semble opportun de revenir sur l'histoire de ce centre de formation et de recherche en urbanisme et aménagement. Depuis presque cinquante ans des urbanistes sont formés à Grenoble, et l'histoire de l'institution reste majoritairement à découvrir. En effet, rares sont les publications qui retracent cette histoire dans son entièreté et toute sa diversité, tant ce demi-siècle d'existence a été rythmé par des expériences pédagogiques variées et des projets de recherche divers. Lié à la fois à un contexte local spécifique mais emblématique aussi d'enjeux nationaux, cet institut s'est métamorphosé maintes fois : créations et disparitions de formations, changements d'appellation et de tutelle, évolution des partenariats et du rapport à la recherche... Quelles ont été les raisons de telles modifications ? Quels ont été les partis-pris en matière de recherche et d'enseignement ? Peut-on y lire l'essence d'une "école grenobloise" ? Commencés en septembre 2016, les travaux de collectage de documents, de traitements d'archives et d'entretiens apportent ici quelques premiers éléments de réponse tant sur les contextes de création, les hommes, les réseaux et les sources de financement initiaux que sur les principes, contenus et méthodes d'un apprentissage de l'urbanisme et de l'aménagement par la recherche-action. S'y esquisse une expérience pédagogique inaugurale, imaginée dès 1965, soit quatre années avant l'ouverture officielle de l'Unité d'enseignement et de recherche (UER) de Grenoble

Former à l'urbanisme par la recherche : l'expérience grenobloise de 1965 à 1975

At the time of many Grenoble fiftieth anniversary celebrations - that of the AURG Urban Planning Agency of Grenoble Region in 2017, that of the Winter Olympics in 2018, that of the Villeneuve -, we propose a history of the Institut d'Urbanisme de Grenoble based on an original exploration of its archives as well as on interviews of former teachers and students. Founded in 1969 under the name Unité d’Enseignement et de Recherche - Urbanisation, Aménagement, the Urban Planning Institute of Grenoble (attached to the University of Social Sciences and later to the University Grenoble-Alpes) emerged from the effervescence of May 1968 but also from the election a few years earlier (1965) of a team inspired by a renewed municipal socialism (Municipal Action Group led by Hubert Dubedout). In order to emancipate itself from state supervision, the "Grenoble urban laboratory" then acquired both an Urban Planning Agency and a training and experimentation tool in the field of teaching and research in urbanism, urbanization and planning. Why are we talking about experimentation? Because the initial pedagogical project is not common. Contrary to other trainings in urban planning from the same period, in Grenoble, in an Institute “ouvert à quatre vents”, they focused on a dual training: on one hand a doctoral program, that led to a PhD and on the other hand continuing education. Research seminars, internships and case studies (before being called field workshops then project workshops) formed the students' schedules. By analyzing the links to the professional, political and activist worlds, by understanding the relations with other academic disciplines (architecture, law, economics, engineering, geography, psychology and sociology) and with urban research and contractual structures Finally, by studying, finally, the processes of institutionalization and territorial anchoring, we demonstrate how and when Grenoble's pedagogy of urban planning has proved innovative. The foundations and scope of this training will be discussed. Besides, this history of the Grenoble Institute of Urbanism is also a way of questioning the evolution of the urban discipline (doctrines and practices), notably through the trajectories of influential personalities, academics or practitioners who punctuated the life of the Institute (Jean Verlhac, Claude Domenach, Jean-François Parent, Christian Lacroix, ...). Its evolution is also revealing of the ideas and contexts that found it and run through it (ZUP and major ensembles revisited, revitalization of old centers, creation of social and cultural facilities, citizen participation to the contemporary problems of metropolis). It can be observed by the workshop themes and issues addressed in theses, study reports and student trajectories, whether in or outside France.Alors que l'Institut d'Urbanisme de Grenoble (IUG, 1969-2017) vient tout juste de fusionner avec l'Institut de Géographie Alpine (IGA, 1907-2017), et ce après avoir été le témoin de la recomposition des universités locales, le moment semble opportun de revenir sur l'histoire de ce centre de formation et de recherche en urbanisme et aménagement. Depuis presque cinquante ans des urbanistes sont formés à Grenoble, et l'histoire de l'institution reste majoritairement à découvrir. En effet, rares sont les publications qui retracent cette histoire dans son entièreté et toute sa diversité, tant ce demi-siècle d'existence a été rythmé par des expériences pédagogiques variées et des projets de recherche divers. Lié à la fois à un contexte local spécifique mais emblématique aussi d'enjeux nationaux, cet institut s'est métamorphosé maintes fois : créations et disparitions de formations, changements d'appellation et de tutelle, évolution des partenariats et du rapport à la recherche... Quelles ont été les raisons de telles modifications ? Quels ont été les partis-pris en matière de recherche et d'enseignement ? Peut-on y lire l'essence d'une "école grenobloise" ? Commencés en septembre 2016, les travaux de collectage de documents, de traitements d'archives et d'entretiens apportent ici quelques premiers éléments de réponse tant sur les contextes de création, les hommes, les réseaux et les sources de financement initiaux que sur les principes, contenus et méthodes d'un apprentissage de l'urbanisme et de l'aménagement par la recherche-action. S'y esquisse une expérience pédagogique inaugurale, imaginée dès 1965, soit quatre années avant l'ouverture officielle de l'Unité d'enseignement et de recherche (UER) de Grenoble

Genèse des formations en urbanisme en France : Grenoble un “laboratoire urbain” pas comme les autres ?

International audienceAt the time of many Grenoble fiftieth anniversary celebrations - that of the AURG Urban Planning Agency of Grenoble Region in 2017, that of the Winter Olympics in 2018, that of the Villeneuve -, we propose a history of the Institut d’Urbanisme de Grenoble based on an original exploration of its archives as well as on interviews of former teachers and students. Founded in 1969 under the name Unité d’Enseignement et de Recherche - Urbanisation, Aménagement, the Urban Planning Institute of Grenoble (attached to the University of Social Sciences and later to the University Grenoble-Alpes) emerged from the effervescence of May 1968 but also from the election a few years earlier (1965) of a team inspired by a renewed municipal socialism (Municipal Action Group led by Hubert Dubedout). In order to emancipate itself from state supervision, the "Grenoble urban laboratory" then acquired both an Urban Planning Agency and a training and experimentation tool in the field of teaching and research in urbanism, urbanization and planning. Why are we talking about experimentation? Because the initial pedagogical project is not common. Contrary to other trainings in urban planning from the same period, in Grenoble, in an Institute “ouvert à quatre vents”, they focused on a dual training: on one hand a doctoral program, that led to a PhD and on the other hand continuing education. Research seminars, internships and case studies (before being called field workshops then project workshops) formed the students’ schedules. By analyzing the links to the professional, political and activist worlds, by understanding the relations with other academic disciplines (architecture, law, economics, engineering, geography, psychology and sociology) and with urban research and contractual structures Finally, by studying, finally, the processes of institutionalization and territorial anchoring, we demonstrate how and when Grenoble’s pedagogy of urban planning has proved innovative. The foundations and scope of this training will be discussed. Besides, this history of the Grenoble Institute of Urbanism is also a way of questioning the evolution of the urban discipline (doctrines and practices), notably through the trajectories of influential personalities, academics or practitioners who punctuated the life of the Institute (Jean Verlhac, Claude Domenach, Jean-François Parent, Christian Lacroix, ...). Its evolution is also revealing of the ideas and contexts that found it and run through it (ZUP and major ensembles revisited, revitalization of old centers, creation of social and cultural facilities, citizen participation to the contemporary problems of metropolis). It can be observed by the workshop themes and issues addressed in theses, study reports and student trajectories, whether in or outside France.Cet article repose sur une histoire de l’Institut d’Urbanisme de Grenoble fondée sur une exploration inédite de ses archives et mise en récit à partir d’entretiens d’anciens professeur-e-s et étudiant-e-s dans le contexte de l’organisation à Grenoble de nombreux cinquantenaires – celui de l’Agence d’Urbanisme de la Région Grenobloise en 2017, celui des Jeux Olympiques en 2018, celui de la Villeneuve... – Fondé en 1969 sous le nom Unité d’Enseignement et de Recherche « Urbanisation Aménagement », l’Institut d’Urbanisme de Grenoble rattaché à l’Université des Sciences Sociales puis à l’université fusionnée Grenoble-Alpes émerge de l’effervescence de mai 1968 mais aussi de l’élection quelques années plus tôt (1965) d’une équipe inspirée par un socialisme municipal renouvelé emmenée par Hubert Dubedout (Groupe d’Action Municipale – GAM). Pour s’émanciper de la tutelle étatique, le « laboratoire urbain grenoblois » s’est alors doté à la fois d’une agence d’urbanisme et d’un outil de formation et d’expérimentation en matière d’enseignement et de recherches en urbanisme. Expérimentation, en effet, car le projet pédagogique initial n’est pas commun. Contrairement aux autres formations en urbanisme se structurant à la même l’époque, à Grenoble, dans un Institut « ouvert aux quatre vents », on mise sur une double formation : l’une de troisième cycle, c’est-à-dire aboutissant à une thèse de doctorat, et l’autre continue. Séminaires de recherche, stages et études de cas – avant d’être nommés ateliers de terrain puis ateliers de projet – façonnent alors l’emploi du temps des étudiant-e-s. Par l’analyse des liens au monde professionnel, politique, militant, par la compréhension des relations à d’autres disciplines universitaires (architecture, droit, économie, ingénierie, géographie, psychologie et sociologie), à la recherche urbaine contractuelle et à diverses structures de recherche, par l’étude, enfin, des processus d’institutionnalisation et d’ancrage territorial, nous cherchons à démontrer en quoi et à quels moments la pédagogie grenobloise de l’urbanisme s’est révélée innovante. Les fondements et la portée de cet enseignement seront pour cela discutés. D’autre part, cette histoire de l’Institut d’Urbanisme de Grenoble est aussi une manière de questionner l’évolution de la discipline urbanistique (doctrines et pratiques), notamment à travers les trajectoires de personnalités influentes, universitaires ou praticiennes qui ont ponctué la vie de l’Institut (Jean Verlhac, Claude Domenach, Jean-François Parent, Christian Lacroix, ...). Son évolution est également révélatrice des idées et contextes qui la fondent et la parcourent (ZUP et grands ensembles revisités, revitalisation des centres anciens, création d’équipements sociaux et culturels, participation citoyenne jusqu’aux problématiques contemporaines de métropolisation). On peut l’observer par les thèmes d’atelier et problématiques abordées dans les thèses, les rapports d’étude et les parcours d’étudiant-e-s, qu’ils soient français ou étrangers