Pendekatan Penyusunan Soal Bagi Guru-guru Bahasa Inggris SMP Sekecamatan Mengwi

Penyusunan soal bahasa Inggris yang disusun guru belum sesuai kaidah dan pendekatan penyusunan soal sehingga perlu USAha peningkatan kualitas. Penelitian ini dilaksankan untuk mengetahui kemampuan awal para guru-guru bahasa Inggris sekecamatan Mengwi dan tingkat pengaruh pendekatan soal. Pelaksanaan penelitian bagi guru-guru telah melalui proses sistematik penelitian ilmiah dengan pendekatan pra-eksperimen dengan model tes awal-tes akhir kelompok tunggal. Sumber data melalui metode probality random sampling dengan teknik sample stratifikasi random. Jumlah sampel keseluruhan adalah 15 guru-guru dari 10 sekolah yang ada kesecamatan Mengwi. Desain ini meliputi test awal berupa penyusunan soal ulangan. Kemudian mereka telah diberikan perlakuan, berupa Treatment tentang pendekatan penyusunan soal serta latihan. Dan untuk mengetahui pengaruh workshop terhadap kemampuan guru, mereka diberikan ulangan akhir. Berdasarkan pengamatan, Treatment dan latihan tentang pendekatan tes telah mempengaruhi kemampuan guru-guru dalam menyusun soal ulangan sendiri sesuai kaidah-kaidah, tipe-tipe aau prinsip-prinsip pendekatan tes. Berdasarkan hasil analisis uji t sampel berpasangan dengan menggunakan software SPSS 17 for Windows dengan diperoleh nilai p=0.000 (t= -8.386,df=14)<α = 0.05 bahwa Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa workshop pendekatan penyusunan soal memiliki pengaruh signifikan terhadap kemampuan guru-guru Bahasa Inggris se-kecamatan Mengwi. Jenis luaran dalam penelitian ini berupa sertifikat, modul tentang ‘Pendekatan dan prinsip penyusunan soal’, artikel dan poster

Ibm Paud Di Kelurahan Abianbase

Pelaksanaan program IbM PAUD di kelurahan Abianbase yang melibatkan 14 orang guru-guru TK Widya Kumara Tangeb dan TK Bali Pintar Abianbase bertujuan untuk meningkatkan kualitas pendidikan dalam aspek standar proses (PROSEM, RKM,RKH dan Evaluasi), model pembelajaran, pendidikan karakter dan sarana belajar. Semua kegiatan ini  telah dilaksanakan melalui metode teknologi transfer, disfusi Ipteks, dan simulasi, berupa pelatihan tentang penyusunan standar proses dan pendekatan pendidikan kognitif, behaviorist, humanisme, dan kontruktif. Setelah melaksanakan pelatihan, dilaksanakan simulasi model pendidikan yang berbasis perkembangan anak. Di bidang standar proses, 100% guru-guru mitra`telah dapat menyusun silabus dan RKH. Dalam proses pembelajaran, mereka telah mampu menerapkan pendekatan pendidikan berkarakter,dan penilaian peserta didik. Ini bisa dilihat dari luaran produk dan nilai rerata mereka dalam penyusunan standar proses dan metode pembelajaran, yaitu: 85, dengan kategori sangat baik. Mereka sangat antusias mengikuti progran ini, yang bisa dilihat tingkat kehadiran. Sementara dari hasil kuisioner, mereka telah memiliki sikap positif terhadap kegiatan. Di bidang sarana kelengkapan ruang baca, mereka telah memiliki TV, buku, dan mainan. Pengabdian ini juga mengasilkan produk perangkat belajar, dan buku pegangan â€Anak cerdas berkarakter berbasis Tri Kaya Parisudhaâ€, yang bermanfaat tidak hanya bagi kedua lembaga ini, tetapi bagi semua kalangan pendidikan usia dini atau prasekolah.