Revisión literaria: Enfoque de capacidades humanas y su relación a los hábitos de vida saludable en la educación

El presente documento busca caracterizar las tendencias nacionales e internacionales alrededor del estudio de los hábitos saludables en el fortalecimiento del desarrollo humano, con el método investigativo de revisión bibliográfica atendiendo a las diversas tendencias de los estudios realizados en los años 2017-2022, teniendo en cuenta el enfoque de capacidades humanas y ética del cuidado, así mismo, la influencia de la educación en el desarrollo humano frente al abordaje de los hábitos de vida saludable, abordando teóricos tales como la filósofa Martha Nussbaum y su enfoque de capacidades, la conceptualización de Hábitos saludables de vida desde la organización mundial de la salud y teóricos como Botero 2010. La ética del cuidado se aborda como componente secundario desde Nola Pender, Gilligan y Noodings, presentando diversas perspectivas y paradigmas que llevan desde la investigación cualitativa y recolección de información el análisis del abordaje teórico de las temáticas divididas en este trabajo con una categorización posteriormente analizada y sintetizada a lo largo del abordaje bibliográfico.This document seeks to characterize the national and international trends around the study of healthy habits in the strengthening of human development, with the investigative method of bibliographic review taking into account the various trends of the studies carried out in the years 2017-2022, taking into account the approach of human capabilities and ethics of care, likewise, the influence of education in human development against the approach of healthy life habits, addressing theorists such as the philosopher Martha Nussbaum and her approach, the conceptualization of health habits of life from the world health organization and theoreticians such as Botero 2010. The ethics of care is addressed as a secondary component from Nola Pender, Gilligan and Noodings, presenting various perspectives and paradigms that lead from qualitative research and information collection to the analysis of theoretical approach to the themes divided in this work with a categorization subsequently analyzed and synthesized throughout the bibliographical approach

Bienestar universitario agente formador de hábitos saludables desde la ética del cuidado y el desarrollo de capacidades humanas en estudiantes de licenciatura en educación física

El presente trabajo de investigación se desarrolló en la Corporación Universitaria Cenda la cual dentro de sus programas académicos cuenta con el programa de Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes. Dentro de su perfil profesional aporta proyectos de actividad física, salud, bienestar y calidad de vida en el ámbito de la educación, la recreación y el deporte en diversos contextos. Con el fin de fortalecer su proceso formativo se presenta la implementación de una propuesta pedagógica desde el área de Bienestar Universitario con componentes desde el desarrollo humano dentro de los hábitos saludables de vida bajo la ética del cuidado y desarrollo de capacidades humanas propuestos por Nussbaum (2011), como factor diferencial de su formación profesional, teniendo en cuenta que la educación superior debe ir pensada hacia el desarrollo humano desde una perspectiva de crecimiento y fortalecimiento de experiencias en la sociedad, entendiendo la importancia de una formación integral, donde el ser humano como profesional hace parte de una sociedad enfocada al cuidado en el yo y en el otro. El abordaje de la investigación se basó en el diseño metodológico de estudio desde el paradigma crítico social, con enfoque mixto desde la investigación acción educativa que busca los componentes de cambio y transformación social, encontrando estrategias que permitan un enriquecimiento del conocimiento relacionado a la formación profesional, con la implementación de una propuesta pedagógica desde el modelo Enseñanza para la Comprensión desarrollado por Perkins (1999) donde el estudiante no solo busca la adquisición sino la aplicación del conocimientoThis research work was developed in the University Corporation Cenda which within its academic programs has the Bachelor's program in Physical Education, Recreation and Sports. Within his professional profile he contributes projects of physical activity, health, well-being and quality of life in the field of education, recreation and sport in various contexts. In order to strengthen your training process, the implementation of a pedagogical proposal is presented from the University Welfare area with components from human development within the healthy life habits under the ethics of care and development of human capabilities proposed by Nussbaum (2011), as a differential factor of their professional training, taking into account that higher education should be designed towards human development from a perspective of growth and strengthening of experiences in society, understanding the importance of an integral formation, where the human being as professional is part of a society focused on caring for the self and the other. The research approach was based on the methodological design of the study from the critical social paradigm, with a mixed approach from educational action research that seeks the components of change and social transformation, finding strategies that allow an enrichment of knowledge related to professional training, with the implementation of a pedagogical proposal from the Teaching model for Comprehension developed by Perkins (1999) where the student not only seeks the acquisition but the application of knowledg