Aportes para una reforma curricular en la Facultad de Ciencias Médicas de la UNLP

En el marco del proceso de acreditación de Facultades de Medicina, en respuesta a las recomendaciones de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU), y con el apoyo del Programa de Reforma de la Atención Primaria de la Salud (PROAPS) del Ministerio de Salud de la Nación, desde el Centro INUS de la Facultad se elaboró una propuesta de reforma curricular orientada a la integración de los contenidos biomédicos, sociomédicos y clínicos, que se presenta en el presente trabajo actualizada y adaptada a los objetivos de la actual reforma curricular. El objetivo del trabajo es presentar una propuesta de reforma curricular orientada al desarrollo de un área de integración a lo largo de toda la carrera de medicina, destinada a la articulación de las áreas biomédica, sociomédica y clínica, y al desarrollo de competencias específicas para el desempeño profesional en la estrategia de la atención primaria de la salud.Facultad de Ciencias Médica

Salud ambiental : Médicos para la vida

Pensar en términos de Salud Ambiental es un inquietante desafío para la educación universitaria. Implica abandonar los ropajes del paradigma cartesiano y hacer nuestro el Paradigma de la Complejidad. La inclusión de la materia “Salud Ambiental” en la curricula de la Carrera de Medicina de la UNLP, representa una innovación, tanto por sus contenidos como por su propuesta pedagógica. Su propósito es contribuir a la formación de médicos con conciencia ambiental, comprometidos con un desarrollo sustentable y el respeto por la vida, la justicia y la equidad social. La cátedra, desde un enfoque interdisciplinario, se sustenta en la pedagogía de la transformación y problematización, el aprendizaje basado en problemas, la educación basada en la comunidad y la investigación-acción participativa. En el proceso de enseñanza-aprendizaje se integran los procesos cognitivos y socio-afectivos de los estudiantes; se consideran especialmente sus motivaciones, intereses, saberes previos y experiencias, para lograr un pensamiento flexible y un aprendizaje significativo y autónomo, articulando teoría y práctica en contextos comunitarios. Se desarrolla en espacios participativos y afectivos, propicios para la discusión y reflexión crítica sobre las problemáticas ambientales, su dimensión político-económica y efectos en el proceso salud-enfermedad, requisitos necesarios para modificar conductas y actitudes y generar acciones transformadoras.Universidad Nacional de La Plat

Salud ambiental : Médicos para la vida

Pensar en términos de Salud Ambiental es un inquietante desafío para la educación universitaria. Implica abandonar los ropajes del paradigma cartesiano y hacer nuestro el Paradigma de la Complejidad. La inclusión de la materia “Salud Ambiental” en la curricula de la Carrera de Medicina de la UNLP, representa una innovación, tanto por sus contenidos como por su propuesta pedagógica. Su propósito es contribuir a la formación de médicos con conciencia ambiental, comprometidos con un desarrollo sustentable y el respeto por la vida, la justicia y la equidad social. La cátedra, desde un enfoque interdisciplinario, se sustenta en la pedagogía de la transformación y problematización, el aprendizaje basado en problemas, la educación basada en la comunidad y la investigación-acción participativa. En el proceso de enseñanza-aprendizaje se integran los procesos cognitivos y socio-afectivos de los estudiantes; se consideran especialmente sus motivaciones, intereses, saberes previos y experiencias, para lograr un pensamiento flexible y un aprendizaje significativo y autónomo, articulando teoría y práctica en contextos comunitarios. Se desarrolla en espacios participativos y afectivos, propicios para la discusión y reflexión crítica sobre las problemáticas ambientales, su dimensión político-económica y efectos en el proceso salud-enfermedad, requisitos necesarios para modificar conductas y actitudes y generar acciones transformadoras.Universidad Nacional de La Plat

Salud ambiental : Médicos para la vida

Pensar en términos de Salud Ambiental es un inquietante desafío para la educación universitaria. Implica abandonar los ropajes del paradigma cartesiano y hacer nuestro el Paradigma de la Complejidad. La inclusión de la materia “Salud Ambiental” en la curricula de la Carrera de Medicina de la UNLP, representa una innovación, tanto por sus contenidos como por su propuesta pedagógica. Su propósito es contribuir a la formación de médicos con conciencia ambiental, comprometidos con un desarrollo sustentable y el respeto por la vida, la justicia y la equidad social. La cátedra, desde un enfoque interdisciplinario, se sustenta en la pedagogía de la transformación y problematización, el aprendizaje basado en problemas, la educación basada en la comunidad y la investigación-acción participativa. En el proceso de enseñanza-aprendizaje se integran los procesos cognitivos y socio-afectivos de los estudiantes; se consideran especialmente sus motivaciones, intereses, saberes previos y experiencias, para lograr un pensamiento flexible y un aprendizaje significativo y autónomo, articulando teoría y práctica en contextos comunitarios. Se desarrolla en espacios participativos y afectivos, propicios para la discusión y reflexión crítica sobre las problemáticas ambientales, su dimensión político-económica y efectos en el proceso salud-enfermedad, requisitos necesarios para modificar conductas y actitudes y generar acciones transformadoras.Universidad Nacional de La Plat

Atención centrada en la persona

El cambio de paradigma en medicina está representado por el modelo biopsico- social, que ha intentado encontrar una respuesta a las anomalías señaladas en el modelo biomédico. Para ello, propone que la enfermedad no está conceptualmente separada de la persona, ni ésta del entorno familiar, social y ambiental donde se desarrolla. Para este nuevo modelo, nada más acertado que el viejo concepto clínico de que «no hay enfermedades, sino enfermos».Facultad de Ciencias Médica

La plaza de la salud

La estrategia de promoción de la salud, propiciada por la Organización Mundial de la Salud en la Carta de Otawa (1986), propone entre las líneas de acción para intervenir sobre los determinantes de la salud, la “creación de entornos favorables a la salud” y el “desarrollo de aptitudes personales”. Según numerosas investigaciones epidemiológicas sobre factores causales y de riesgo de enfermedades transmisibles y crónicas no transmisibles, la salud de la población depende no solo de intervenciones individuales a cargo de profesionales del equipo de salud, sino de intervenciones comunitarias sobre los entornos ambientales y sociales, que favorezcan el desarrollo de comportamientos saludables en todas las personas y grupos sociales, sanos y con diversos factores de riesgo. El proyecto cuenta con el apoyo de la Secretaría de Salud Municipal, el Ministerio de Salud provincial, otras organizaciones locales y la participación de docentes y alumnos de distintas Unidades Académicas de la UNLP.Facultad de Ciencias Médica

Barriers to Health Service Access: A Study on Conditioning Factors of Self-Health and Illness Perception in Argentina

Aims: To determine self-health image and illness perception as potential barriers to health services access among inhabitants of La Plata, Buenos Aires, Argentina. Methods: A cross-sectional study, where survey, “Brief Illness- Perception Questionnaire” and basic medical examination were performed on 2430 participants at homes. Results: Although men showed a better concept of their state of health, they perceived their illness worse and belatedly. Only 45% of participants perceived symptoms disease, and from them, 48% finally decided to consult to the health system. Hence, from every 100 sick people, only 21 had access to a health institution. Higher level of education achieved, better socio-economic conditions or holding health insurance were significantly associated with appropriate health seeking, and access to health service. Conclusions: Self-health image and disease perception affected people’s access to health services. Participants of this study showed suboptimal disease perception, manifested as meager and delayed demand for care. These results demonstrate the weakness of current health care model based on people’s spontaneous demand. It is necessary to adopt a new health system for the entire population, regardless of the self-awareness that people may have about their own health/disease status. It would be a more inclusive, effective and efficient healthcare model.Facultad de Ciencias Médica