RED. Revista de educación y formación profesional a distancia

Se hace una presentación sobre el estado global de los diferentes desarrollos 'software' para la enseñanza de la Electrónica según las conclusiones sacadas por el Gabinete para la Aplicación de las Tecnologías de la Educación (GATE) de la Universidad Politécnica de Madrid, en base a un informe sobre evaluación de 'software' para la enseñanza de la Electrónica elaborado tras la consulta de veintitrés catálogos.Ministerio EducaciónBiblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; [email protected]

Pixel-Bit

Resumen basado en el de la publicaciónSe presenta unas aplicaciones informáticas que tratan de cubrir un espacio que, en opinión de los autores, existía en el campo de las Tecnologías de la Información aplicadas a la enseñanza. Hasta el momento, el docente que trataba de emplear algún problema de Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO) se encontraba dos alternativas: emplear programas cerrados con los problemas de enfoque, contenidos y disponibilidad inherentes a los mismos o desarrollar las propias aplicaciones, lo que requería elevados conocimientos informáticos. Los autores plantean una solución intermedia: los Sistemas de Autor Orientados a un Fin Educativo Específico (SAFEE). Los sistemas se basan en tres pilares: flexibilidad en la generación de recursos, sencillez en la utilización y uso abierto.ES

Renovación de los recursos didácticos : aplicación de las Nuevas Tecnologías en la educación

Esta documentación comienza con la introducción y las posibilidades de las nuevas tecnologías en la educación, completando este marco inicial con diversas experiencias desarrolladas en la Universidad de Cantabria. Tras la presentación, se aborda el tratamiento de la técnica expositiva, las posibilidades de la comunicación multimedia interactiva y las aplicaciones de la telemática. A continuación, se plantea la experiencia de la Universidad Politécnica de Madrid: el Proyecto Gradiente, cuyo objetivo es contar con una red de profesores interesados en la mejora de la calidad de enseñanza aplicando tecnologías. Por último se recoge una propuesta concreta: el planteamiento inicial para la renovación didáctica en un área docente específico (el Dibujo Técnico). En el apartado de las conclusiones, se hace referencia a las experiencias existentes en la CEE (programa Delta) y en EEUU (la National Technological University) y se apuntan las líneas maestras futuras.CantabriaES