Lignin nanoparticles as sustainable photoprotective carriers for sunscreen filters

Sunscreen filters may be degraded after prolonged UV exposure with loss of their shielding property and generation of harmful radical species. They are contained in cosmetic formulations in high concentrations, so the improvement of photostability is of relevance for safety concerns. We report here that lignin nanoparticles are sustainable carriers and photostabilizers of two common UV chemical filters, namely, avobenzone and octyl methoxycinnamate. These compounds have been encapsulated by nanoprecipitation into kraft lignin nanoparticles using eco-certified dimethyl isosorbide as a primary solvent and deionized water as an antisolvent. After the encapsulation, both compounds significantly prolonged the half-life stability against UV irradiation. The stabilizing properties of lignin nanoparticles were further improved by coencapsulation of avobenzone and octyl methoxycinnamate with hydroxytyrosol, a natural phenol with antioxidant activity recovered from olive oil wastes and characterized by skin regenerative properties

Subsidisation cost analysis of renewable energy deployment: A case study on the Italian feed-in tariff programme for photovoltaics

The file contain all data used in the paper, including input data, scenario output data etc

Guida ai siti Web, allegato a Alcuni aspetti relativi all’utilizzo di Internet da parte degli studenti nella Facoltà di Economia dell’Università della Tuscia di Viterbo

L’analisi dei dati provenienti dai questionari sottoposti agli studenti, tra i tanti dati interessanti, ne ha messo in particolare evidenza uno emblematico. Alla domanda specifica relativa alla soddisfazione o meno in relazione agli strumenti a disposizione di uno studente di Economia per effettuare ricerche in maniera efficace, il 46% ha risposto in maniera negativa. E’ noto che sono numerose le possibilità offerte al navigatore per reperire le informazioni di suo interesse, andando dalle semplici indicazioni verbali offerte da persone a tal scopo interpellate, a quelle che è possibile reperire su appositi indirizzari e riviste specializzate, a quelle che è possibile ottenere utilizzando gli oramai numerosissimi motori di ricerca. Nonostante ciò è però ancora riscontrabile un certo senso di insoddisfazione nell’utente che si vede solamente risolvere in maniera parziale il problema del reperimento delle informazioni in maniera rapida ed efficace. E’ vero che i numerosi indirizzari stampati ormai in commercio consentono il reperimento degli indirizzi web in maniera veloce come se si stessero consultando delle apposite pagine gialle suddivise per categorie (le notissime Internet Yellow Pages hanno una tiratura quasi da best seller). E’ però altrettanto vero che difficilmente oltre al semplice indirizzo vengono fornite informazioni relative alla utilità ed alle altre caratteristiche del sito da esaminare. In questo caso è pertanto l’utente stesso che deve verificare, per così dire “sul campo”, l’utilità o meno del sito da esaminare. L’obiettivo che ci si è voluti porre con questa prima e, per forza di cose, incompleta guida, è stato appunto quello di poter fornire delle indicazioni di massima sul contenuto e sulle caratteristiche del sito di cui si propone l’indirizzo in modo da poter offrire un primo parametro di valutazione. Questo lavoro vuole essere solo un punto di partenza per l’elaborazione di una guida ben più vasta costruita con la collaborazione di tutti gli studenti interessati che potranno segnalare il sito che hanno trovato interessante visitando un apposito sito Internet predisposto per poter raccogliere i suggerimenti e le valutazioni degli studenti stessi. Visitando infatti il sito www.guidaweb.it sarà possibile visualizzare una scheda di valutazione identica a quelle utilizzate per questa prima valutazione; sarà compito dello studente quello di riempire la scheda in modo da poter fornire tutte le sue valutazioni. Tutte le schede pervenute verranno inserite nella seconda edizione della guida ai siti web insieme con i nomi di tutti gli studenti che avranno contribuito alla sua elaborazione