The training of investigative skills and their Trends in Educational Leadership. Methodological Proposal

Las dinámicas contemporáneas de la Universidad, condicionan investigaciones sobre los procesos de formación profesional con especial énfasis en la formación de las competencias investigativas en docentes y su empoderamiento como líderes científicos. A estos empeños los académicos e investigadores, prestan sus mejores esfuerzos, tratando de potenciar una universidad pertinente, capaz de empoderar a sus profesionales de la plenitud humana liberadora que requiere la sociedad del siglo XXI. La investigación que se presenta responde a la pregunta ¿Cómo contribuir a la formación de líderes científicos en las universidades? Situando su objetivo en desarrollar los procesos de gestión formativa permanente de profesores investigadores, para así convertirlos en agentes de transformación de los contextos laborales en sus l territorios. A través de métodos y teorías científicas se revela la trascendencia de los procesos formativos de investigadores docentes y su valor para la potenciación de los procesos científicos en la comunidad universitaria. Desarrollándose una metodología de intervención para la Universidad UNIANDES, que propicia el surgimiento de líderes investigativosThe contemporary dynamics of the University, condition research on the processes of professional training with special emphasis on the training of research competencies in teachers and their empowerment as scientific leaders. To these efforts academics and researchers, they give their best efforts, trying to promote a relevant university, capable of empowering their professionals to the liberating human fullness that society of the 21st century requires. The research that is presented responds to the question How to contribute to the formation of scientific leaders in the universities? Setting its objective in developing the processes of permanent formative management of research professors, so as to transform them into agents of transformation of labor contexts in their territories. Through scientific methods and theories the transcendence of the educational processes of educational researchers and their value for the enhancement of the scientific processes in the university community is revealed. Developing an intervention methodology for UNIANDES University, which promotes the emergence of investigative leader