Das neue Fachkonzept berufsvorbereitender Bildungsmaßnahmen der BA in der Praxis: Ergebnisse aus der Begleitforschung BvB

"Der vorliegende Forschungsbericht präsentiert Befunde aus der Begleitforschung zu berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahmen (BvB) der Bundesagentur für Arbeit 2006/2007. Sie zielen zum einen darauf, der BA empirische Informationen zur konkreten Umsetzung des 2004 neu eingeführten 'Neuen Fachkonzepts BvB' (NFK) zu liefern. Zum zweiten wollen sie den Einfluss von Trägercharakteristika und Maßnahmekomposition auf das Maßnahmeergebnis (insbesondere die Übergänge in betriebliche Ausbildung) sowie den Stellenwert von Kernelementen des NFK wie Qualifizierungsbausteine und Praktika für die Übergänge in Ausbildung analysieren. Neben der Deskription von Strukturmerkmalen der Bildungsträger, der Maßnahmekomposition und der konkreten Umsetzung des Konzepts durch die Bildungsträger werden Befunde zu wesentlichen Einflussgrößen auf das Maßnahmeergebnis präsentiert: Mit steigendem Anteil an Teilnehmern ohne Schulabschluss in der Maßnahme, an Jugendlichen aus dem Rechtskreis SGBII ebenso wie jenem an Abbrechern reduziert sich der Anteil an Übergängen in betriebliche Ausbildung. Einen ebenfalls negativen Effekt haben steigende Teilnehmerzahlen pro Maßnahme. Positive Wirkungen sind hingegen mit einem steigenden Anteil an Teilnehmern mit überdurchschnittlichen Praktikumsdauern sowie an marktbenachteiligten Jugendlichen in der Maßnahme verbunden. Eine hohe Betreuungsqualität sowie die Durchführung der Maßnahme in einer Bietergemeinschaft beeinflussen das Maßnahmeergebnis mittelbar durch eine Verringerung der Abbruchquote. Während betriebliche Praktika bei überdurchschnittlicher Dauer einen positiven Effekt auf den Übergang in betriebliche Ausbildung haben, lässt sich ein solcher für Qualifizierungsbausteine nicht nachweisen." (Autorenreferat)"The current report presents findings from the research accompanying the vocational preparation schemes (BvB) of the Federal Employment Agency (BA) 2006/2007. Firstly, the aim was to provide the BA with empirical information on how the 'new BvB concept' (NFK), introduced in 2004, was concretely implemented. Secondly, it was to analyze the influence of the characteristics of the training providers and the composition of the measures on the results (in particular, on transitions into apprenticeship) as well as the importance of core elements of the NFK for transitions into training, such as qualification modules and internships. In addition to a description of the structural features of the training providers, of the composition of measures and of the concrete implementation of the concept by these training providers, findings on variables that influence the results of the measures are presented: with an increasing share of participants in the measures without a school leaving certificate, from the sphere of SGBII (Social Code II) and of drop-outs the share of transitions into apprenticeship declines. A similarly negative effect is also observed when the number of participants pro measure increases. On the other hand, positive effects result from an increasing share of participants with internships that are longer than average, as well as of young persons disadvantaged on the job market. A high quality of support as well as the joint implementation of a measure by several training providers has an indirect influence on the results of the measures by decreasing the dropout rate. While in-house internships of above-average length have a positive effect on transition into apprenticeship, such an effect cannot be ascertained for qualification modules." (author's abstract

Das neue Fachkonzept berufsvorbereitender Bildungsmaßnahmen der BA in der Praxis : Ergebnisse aus der Begleitforschung BvB (The new concept of pre-training courses of the Federal Employment Agency (BA) in practice : results of the research accompanying the pre-training course (BvB) measures)

"The report presents findings from the research accompanying the vocational preparation schemes (BvB) of the Federal Employment Agency (BA) 2006/2007. Firstly, the aim was to provide the BA with empirical information on how the 'new BvB concept' (NFK), introduced in 2004, was concretely implemented. Secondly, it was to analyze the influence of the characteristics of the training providers and the composition of the measures on the results (in particular, on transitions into apprenticeship) as well as the importance of core elements of the NFK for transitions into training, such as qualification modules and internships. In addition to a description of the structural features of the training providers, of the composition of measures and of the concrete implementation of the concept by these training providers, findings on variables that influence the results of the measures are presented: with an increasing share of participants in the measures without a school leaving certificate, from the sphere of SGBII (Social Code II) and of drop-outs the share of transitions into apprenticeship declines. A similarly negative effect is also observed when the number of participants pro measure increases. On the other hand, positive effects result from an increasing share of participants with internships that are longer than average, as well as of young persons disadvantaged on the job market. A high quality of support as well as the joint implementation of a measure by several training providers has an indirect influence on the results of the measures by decreasing the dropout rate. While in-house internships of above-average length have a positive effect on transition into apprenticeship, such an effect cannot be ascertained for qualification modules." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))Berufsvorbereitungsmaßnahme - Erfolgskontrolle, Berufsvorbereitung - Konzeption, Bundesagentur für Arbeit, Bildungsträger, erste Schwelle, Betreuung, Abbrecher, Betriebspraktikum, benachteiligte Jugendliche

Zur Ausbildungsadäquanz der Beschäftigung von Hochschulabsolventinnen und -absolventen : Versuch einer Quantifizierung anhand der Mikrozensen 1985 bis 1991

"In dem Beitrag zur Ausbildungsadäquanz der Beschäftigung von Fachhochschul- und Universitätsabsolventen steht die 'vertikale Dimension' der Adäquanz, also die Übereinstimmung von Qualifikationsniveau und positionalem Niveau der Beschäftigung, im Mittelpunkt der Betrachtung. Die Größenordnung des qualifikations(un)angemessenen Einsatzes wird im Zeitablauf anhand der Mikrozensen 1985 bis 1991 untersucht. Die Analysen konzentrieren sich auf die alten Bundesländer. Die Daten zum Merkmal 'Stellung im Betrieb' werden, soweit möglich, über berufsbezogene Zusatzauswertungen differenziert. An Stelle der sonst üblichen punktgenauen Bestimmung werden Bandbreiten niveauinadäquater Beschäftigung ermittelt, die den Unschärfen des Erhebungsinstruments eher entsprechen. IAB-Doku)Hochschulabsolventen, Fachhochschule, Hochschulabsolventen, adäquate Beschäftigung, beruflicher Status, betrieblicher Status, Geschlechterverteilung, Qualifikationsverwertung, Westdeutschland, Bundesrepublik Deutschland

Auswirkungen einer zusätzlichen Lehre auf die Beschäftigungschancen von Universitätsabsolventen : eine Forschungsnotiz aus Sicht des IAB (Effects of an additional apprenticeship on the employment prospects of university graduates : a research note, as seen by the IAB)

"The question as to the employment prospects of doubly qualified people (those who completed a course of vocational training between school and higher education) meets with increasing interest. A study published in 1995 and carried out on the basis of the Socioeconomic Panel by Büchel/Helberger (Technical University, Berlin) finds that doubly qualified people do not have higher income prospects on entering the labour market than people who have only a university qualification and that they have to look even longer for a job which matches their education and training. These rather negative statements can not be confirmed by an analysis by the IAB of the data from the BIBB/IAB survey. Here no proof can be found of statistically significant disadvantages of doubly qualified people with regard to entering employment which is matched to their education and training (or with regard to income prospects). Although university graduates who did not do an apprenticeship occupy senior and managerial positions more frequently than their doubly qualified colleagues of the same age group up to the age of 35, later on the doubly qualified people seem to be able to make up for lead the younger 'single qualified' people had on entering the labour market, at least in the private economy. Both the analyses by Büchel/Helberger and the data sources based on the analyses by the IAB are, however, only partially suitable for the study of the employment prospects of doubly qualified people. An overall assessment of this strategy of accumulating qualifications, which includes both individual and economic points of view, requires further studies." (Author's abstract, IAB-Doku) ((en))Hochschulabsolventen, Arbeitsmarktchancen, Doppelqualifikation, adäquate Beschäftigung, Einkommen, BIBB/IAB-Erhebung

Strategien entwickeln, Potenziale nutzen: Fachkräftebedarf; Angebot an Arbeitskräften wird knapper

"Das IAB nimmt nach einer allgemeinen Einschätzung des Fachkräftebedarfs und einer Darstellung der Erwartungen für die Zukunft Stellung zu den folgenden Punkten der Anträge der Fraktionen Die Linke und Bündnis 90/Die Grünen: Ausbau von Ganztagsschulen, Konzept DualPlus, Grüner Pakt für Hochschulen, Bildungsberatung, Finanzierung der Berufsberatung durch Umlagesystem, Kürzungen bei der Förderung der beruflichen Weiterbildung, Weiterbildung Geringqualifizierter und beschäftigter älterer Arbeitnehmer in Unternehmen (WeGebAU)-Programm, Weiterbildung in Klein- und Großbetrieben, stärkere Erwerbsbeteiligung von Frauen, Erwerbsbeteiligung älterer Arbeitnehmer, Erwerbsbeteiligung von Menschen mit Behinderung, Anerkennung ausländischer Qualifikationen, Fachkräfteeinwanderung, Punktesystem, Weiterentwicklung des bisherigen Rechtssystems, Blue Card-Richtlinie, Anwerbung ausländischer Studenten, flächendeckender gesetzlicher Mindestlohn, Zurückdrängen prekärer Beschäftigungsformen, Anhebung der Hartz-IV-Regelsätze auf 500 Euro, Senkung des Renteneintrittsalters und kürzere Wochenarbeitszeiten." (Autorenreferat)"Preceded by a general assessment of qualified labour demand and a presentation of respective expectations for the future, the IAB comments on the following issues in the Left (Die Linke) and Green (Bündnis 90/DieGrünen) parliamentary parties’ petitions: expansion of fulltime schools, the concept "DualPlus", the Green Pact for institutions of higher education, educational counselling, funding of vocational edu-cation and training by a pay-as-you-go scheme, cuts in the promotion of continued vocational education, continued education of low-qualified workers and older employees in private companies (WeGebAU programme), continued education in small- and large-sized establishments, increased employment participation of women, employment participation of elderly employees, employment participation of handicapped people, recognition of foreign-country qualifications, immigration of skilled labour, labour immigration credit system, further development of the current legal system, the Blue Card guideline, attracting international university students, general minimum wage, confining precarious forms of employment, raising Hartz IV unemployment benefits to 500 Euros, lowering the retirement age, and reduced weekly working hours." (author's abstract

Neue Bundeslaender: Immer mehr Personen nehmen an beruflichen Weiterbildungsmassnahmen teil Ergebnisse aus dem Arbeitsmarkt-Monitor

IAB / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman

Die ersten fünf Jahre nach einer berufsvorbereitenden Bildungsmaßnahme (BvB) – Befunde zum Übergang in Ausbildung und Beschäftigung

The First Five Years after a Pre-vocational Training Scheme – Observations Regarding the Transition into Vocational Training and EmploymentThis study analyses the integration of participants in pre-vocational training schemes into vocational training and employment in the initial five years after pre-vocational training has been completed/foreshortened. A particular focus is placed on those participants who drop out of the scheme early. We use data on individual participants and on measures sourced from ’BvB" vocational training research from 2006/7, and match this with registry data sourced from the German Federal Employment Service. This allows us to analyze individual transitions from pre-training courses into apprenticeship training and employment. Over the time period, the chances of participants entering in-plant training have generally increased. But the data around participation in vocational training, as well as the rates of entry into gainful employment suggest that entry into vocational training is no guarantee of the successful integration of disadvantaged young people into working life

Neue Bundeslaender: Immer mehr Personen nehmen an beruflichen Weiterbildungsmassnahmen teil Ergebnisse aus dem Arbeitsmarkt-Monitor

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Meister und Techniker in einer sich wandelnden Arbeitswelt

Fuer die Gruppe der Meister und Techniker analysiert die Autorin 'erreichte Statuspositionen und ermittelt im Vergleich zu 1991/92 die Entwicklung der inadaequaten Beschaeftigung der Fortbildungsabsolventen. Diese Problematik war in den neunziger Jahren im Zusammenhang mit der Einfuehrung von neuen Formen der Arbeitsorganisation wie Gruppenarbeit, Lean Management etc. Gegenstand eines regen Interesses. Die Ergebnisse des Zeitvergleichs ueberraschen daher, da sie keine dramatische Veraenderung im Ausmass inadaequate Beschaeftigung erkennen lassen (wenngleich das Ausmass als solches durchaus nicht unproblematisch war bzw. ist). Ein Vergleich von Status und Einkommen der Fortbildungsbildungsabsolventen mit denen von Absolventen einer gewerblichen Lehre zeigt, dass die Aufstiegsfortbildung einen lohnenden Aufwand darstellte. Im weiteren wird untersucht, wie sich Beschaeftigung bzw. Arbeitslosigkeit und Arbeitsbedingungen fuer Industriemeister und Techniker im Erwerbsberuf zwischen 1992 und 1999 entwickelt haben. Die Analyse der Entwicklung der Anzahl der sozialversicherungspflichtig beschaeftigten Industriemeister und Techniker zeigt, dass letztere eine vergleichsweise stabile (und ueber dem Durchschnitt liegende) Beschaeftigung aufweisen, waehrend die Tendenz der Industriemeisterbeschaeftigung bedenklich nach unten weist. Technisch-organisatorische Veraenderungen im Betrieb und deren Folgen auf die Arbeitsbedingungen der Industriemeister und Techniker werden im Anschluss betrachtet. Neben positiven Wirkungen (die letzendlich zu einer Erhoehung der Vielseitigkeit/ Interessantheit der Arbeit fuehren), haben aber auch bei der Mehrheit der Betroffenen Stress und Arbeitsdruck zugenommen. Die Studie basiert auf der 4. BIBB/ IAB-Erhebung, bei der 34.314 Erwerbspersonen zu ihrer Erwerbstaetigkeit und Bildungsbiographie befragt wurden. (IAB2)Available from IAB-6181 BL 640 / FIZ - Fachinformationszzentrum Karlsruhe / TIB - Technische InformationsbibliothekSIGLEDEGerman

Modulare Ansätze in der Berufsvorbereitung: Bessere Chancen für benachteiligte Jugendliche?

Training Modules as Part of Vocational Preparation – a better Chance for Disadvantaged Young People?Recently, training modules both as part of apprenticeship training and pre-training courses have gained in attractiveness. This is especially the case when they have been used to bridge the ’school to work" transition of disadvantaged youth. By participating in these courses, members of this group have, supposedly and gradually, been able to build up vocational qualifications to a recognized level, so that they can improve their labour-market opportunities. In the case of pre-training courses (here BvB) a special type of modular training (so called ’Qualifizierungsbausteine" or ’qualification building blocks") was implemented to improve the chances of entering apprenticeship training. However, using current survey data and multivariate analysis techniques no significant effect of these modules on the entry probability into apprenticeship training could be identified. For the general discussion on modularization, therefore, it can be deduced that a lack of acceptance of training module by firms might work as a fundamental hurdle