La conciencia del sentido, una manera de coexistir en plenitud

La experiencias relatadas en la presente investigación, da cuenta de las vivencias significativas de un grupo de madres, de la localidad de Bosa, con hijos en la primera infancia, tras un abordaje logoterapéutico hecho desde la técnica conocida como “El Grupo de Sentido”, la cual consta de ocho encuentros grupales en los que se exponen temas de la filosofía Frankliana, y se pretende establecer una logoactitud, un desbloqueamiento de la dimensión noética frente a la libertad, la responsabilidad, la voluntad del sentido, los valores, el sentido de la vida, el sentido del sufrimiento y el suprasentido, generando a su vez un autodistanciamiento y una autotrascendencia como consecuencia de los mismos. Con el propósito de comprender la percepción que tienen las madres en cuanto al sentido de vida, se hace una exploración con la escala dimensional del sentido de vida (EDSV), a un grupo compuesto por 185 mujeres; luego, se realiza una profundización sobre el conocimiento del sentido de vida a un grupo específico de madres, que de forma voluntaria, decidieron participar en encuentros; para luego con un pre-test y un pos-test revisar el efecto grupo de sentido. Finalmente, se pudo evidenciar que el ejercicio logoterapéutico de grupo, generó un cambio de percepción en las madres participantes, lo que significó una actitud favorable ante la vida, un fortalecimiento en las dinámicas familiares, y un estado general de bienestar orientado hacia el sentido

Objeto virtual de aprendizaje (OVA), para formación logoterapéutica y proyecto de vida en adolescentes, con problemática de consumo de sustancias psicoactivas

El presente trabajo pretende demostrar como a través de un Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA), se puede orientar en la búsqueda del sentido y por ende la reestructuración del proyecto de vida de adolescentes con consumo problemático de sustancias psicoactivas, El OVA no busca dar a conocer una razón única de la existencia, sino busca a través de una serie de actividades teórico-prácticas reorientar al adolescente frente a la consolidación del proyecto de vida. De acuerdo con lo anterior se cree que la formación logoterapéutica, puede incidir de manera positiva y eficiente en el planteamiento del proyecto de vida de los adolescentes, por tanto, la exploración, la comprensión y la potenciación de la formación logoterapéutica Frankliana, para el planteamiento del proyecto de vida es el problema de investigación del presente estudio. Finalmente, el OVA se diseña bajo un fin que pretende desde la psicoeducación permitiendo no solo adquirir conocimientos sino también orientar con respecto a una apropiación y una experimentación de forma personal e íntima Generando transformaciones internas a través del sentido.The present work intends to demonstrate how, through a Virtual Learning Object (OVA), one can guide the search for meaning and therefore the construction of the life project of adolescents with problematic consumption of psychoactive substances. The OVA does not seek to give know a single reason for existence, but rather seeks through a series of theoretical-practical activities to reorient the adolescent towards the consolidation of the life project. According to the above, it is believed that logotherapeutic training can have a positive and efficient impact on the approach of the life project of adolescents, therefore, the exploration, understanding and empowerment of Franklian logotherapeutic training, for the approach of the life project is the research problem of the present study Finally, the OVA is designed for a purpose that it intends from psychoeducation, allowing not only to acquire knowledge but also to guide with respect to appropriation and experimentation in a personal and intimate way, generating internal transformations through meanin