Mapeamento das Unidades de Formação Acadêmica – UFAS Região Sul II

A pesquisa “Mapeamento das Unidades de Formação Acadêmica – UFAs Região Sul II”, realizada pela Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa em Serviço Social (ABEPSS), na gestão 2009-2010, apresenta a intencionalidade de compreender as particularidades da formação profissional do assistente social, no que tange ao perfil das UFAs, a organização curricular, a relação com a ABEPSS, o estágio supervisionado, a pesquisa e as estratégias para afirmação das Diretrizes Curriculares na formação profissional. Apreender as particularidades da profissão, sua formação e exercício profissional, articulando-os, necessariamente, às determinações históricas em que estes estão inseridos, torna-se condição para a afirmação do projeto profissional, seus princípios, valores e lutas, bem como para a afirmação do significado social da profissão enquanto especialização do trabalho coletivo, que tem como objeto de intervenção as múltiplas expressões da questão social e os sujeitos que convivem com a exploração, a injustiça e a negação da dignidade humana.  Abstract: The research “Mapping of Academic Unities of Formation – UFAs II South Region, held by the Brazilian Association of Education and Research in Social Work (ABEPSS), the management from 2009 to 2010, shows the intention to understand the particularities of the training of social workers, with respect to the profile of UFAs, curricular organization, the relationship with ABEPSS, the supervised training, research and strategies for the affirmation of the curriculum guidelines in the professional training. Grasp the particularities of the profession, professional education and practice, articulating them necessarily to historical factors on which they are inserted, it becomes a condition for the affirmation of professional design, its principles, values and struggles, as well as for the claim the social significance of professional expertise as a collective work, which objective of intervention the multiple expressions of social issues and the individuals who live with the exploitation, injustice and denial of human dignity

Educação Popular e Universidade: vivências a partir da extensão, pesquisa e ensino

Este livro é um apanhado histórico, mas atual. É uma reunião de relatos, textos, reflexões, processos, partilhas, que versam sobre nosso sonho de construir uma educação libertadora, um mundo de liberdade. Ainda há muito que ser construído e o caminho é árduo, não temos dúvida. A verdadeira práxis revolucionária não se nutre de seres apenas caminhantes, mas de seres que se envolvem com o caminhar, que são capazes de mudar, mudando a si mesmos também. Somos indivíduos sociais e pintamos o quadro da vida em múltiplas linguagens. É por isso que este livro também carrega diferentes apostas acadêmico-estético-políticas. Por meio de fotografias, poesias, relatos, ensaios e reflexões teóricas, olhares que abordaram com muito carinho e rigor o universo do PET Educação Popular. Foi escrito por várias mãos que constituíram a trajetória do grupo nas diversidades humanas (relações de sexo/gênero), étnico-raciais (negros, indígenas, imigrantes, nordestinos, pobres em geral) e de classes sociais. Combate-se assim, nas ações concretas, as desigualdades sociais, de sexo/gênero, étnico-racial etc, o patriarcado, machismo, LGBTQIA+fobia, o racismo e o capitalismo, a falta de democracia, de liberdade, que outrora iluminaram a modernidade do Capital.Ministério da Educação (MEC

Metodologias Participativas para a Construção de uma Educação em Direitos Humanos

Esta publicação é resultado do curso de aperfeiçoamento “Metodologias Participativas para a construção de uma Educação em Direitos Humanos” realizado pela UNIFESP (Universidade Federal de São Paulo) em parceria com o CIEE (Centro de Integração Empresa-Escola). O curso buscou promover aprendizagens e aperfeiçoar o conhecimento acerca de metodologias participativas para a práxis na educação em direitos humanos com juventudes. Foi desenvolvido um processo teórico-prático, numa perspectiva multi e interdisciplinar, em que o conhecimento acadêmico produzido pelas diversas áreas do conhecimento puderam dialogar com as experiências e práticas dos(as) cursistas, a fim de promover reflexões, ampliação do conhecimento, fortalecimento e revisões de práticas. Nesse sentido, o curso buscou desenvolver aprendizagens e aperfeiçoar conhecimentos que possibilitassem, a partir da Educação Popular: 1) a práxis na educação em direitos humanos com juventudes; 2) o fortalecimento da construção participativa, do uso das linguagens lúdicas e do diálogo entre os sujeitos do processo de aprendizagem. Deste modo, este livro traz o material produzido pelos(as) professores(as) conteudistas, que configurou-se como material didático utilizado nas aulas do curso, além de relatos dos(as) tutores(as) que conduziram o processo de ensino- aprendizagem. Esperamos que possa contribuir com o avanço e adensamento da temática e, também, ser utilizado em outros processos formativos

Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire

Em 2021 celebramos o Centenário de Paulo Freire, ilustre educador, com atuação e reconhecimento internacionais e cuja trajetória deixa um legado para o mundo, de modo especial para a construção de saberes no diálogo entre o conhecimento acadêmico e o popular. A PROEC, no propósito de reconhecer e ressaltar a importante contribuição de Paulo Freire, abriu o Concurso “Comemoração dos 100 anos de Paulo Freire” que buscou valorizar, incentivar e dar visibilidade às ações de ensino, pesquisa, extensão e cultura da UNIFESP inspiradas no referencial teórico-metodológico freireano e realizadas por estudantes, docentes, técnicos(as) e terceirizados(as)