On the way to the "best childrens´s university": The supply and demand relationship under the principle of partcipation. Opportunities and challenges raised by the children´s university

I know the children’s university is the best university in the world,” says Elisabeth, who is 9 years old and an attendee at the children’s university in Vienna. This charming compliment paid to the children’s university organizers raises an opportunity for further critical inquiries. The statement puts “real” universities on a par with children’s universities and therefore contains the implicit question of the status of children’s universities in the educational landscape: as a hybrid of formal and non-formal education. The specialist conference “On the way to the ‘best Children’s University’: The Supply and Demand Relationship under the Principle of Participation. Opportunities and Challenges”, took place from 8 to 10 May at the University of Cologne, addressed this intermediate position in all its facets. Further topics were possibilities for getting children involved as equal partners, and an international comparison of children’s university models. The conference was funded by the Ford Foundation and supported by KölnAlumni – Freunde und Förderer der Universität e.V. It was organized in partnership with the international children’s university network EUCUNET along with the multinational EU project “SiSCatalyst. Children as change agents for science and society”

Dolls/puppets as soulmates – biographical traces of dolls/puppets in art, literature, work and performance

https://dedo.ub.uni-siegen.deDie vorliegende vierte Ausgabe der Zeitschrift denkste: puppe / just a bit of: doll (de:do), ein multidisziplinäres Online-Journal für Mensch-Puppen-Diskurse, greift den Themenschwerpunkt Puppen als Seelenverwandte – biographische Spuren von Puppen in Kunst, Literatur, Werk und Darstellung auf. Es geht um die Frage nach Wirkungen früher Puppenerfahrungen in der späteren künstlerischen Arbeit und damit nach den möglichen (biographischen) Wurzeln und Zusammenhängen von Puppenmotiv und Puppen-Narrativen im künstlerisch-literarischen Werk. Puppenbezüge in Werk- und Schaffensprozessen können frühe Erfahrungen biographischer Brüche und Verletzungen transformieren bzw. sie künstlerisch produktiv integrieren, sie können aber auch Ausdruck für Kontinuität und Intensivierung früher Prägungen und Vorlieben sein. In den vorliegenden Beiträgen geht es um puppenbezogene künstlerische Ausdrucksformen, die als Beiträge hier formal unterschiedlich aufbereitet werden: als wissenschaftsbasierter Text, Selbstbericht, Miszelle, Rezension, Interview und: Kunstwerk. Untersucht und thematisiert werden Puppen-Sammlungen, die Herstellung besonderer Puppen, literarische Puppentexte, Inszenierungen und Bilder. Außerdem wurden weitere Beiträge einbezogen, die Puppen als Varianten „künstlicher Menschen“ in unterschiedlichsten Themenbezügen behandeln. In vielen Beiträgen deutet sich an, dass die Affinität zum „Phänomen Puppe“ in seinen verschiedenen künstlerischen Umsetzungsformen auf biographisch geprägte Spuren verweist: als Ausdrucks- und Darstellungsmittel steht die Puppe somit auch für etwas Besonderes der Menschen, die sich künstlerisch auf sie beziehen und mit ihr interagieren und „spielen“.This fourth issue of denkste: puppe / just a bit of: doll (de:do), a multidisciplinary online journal for human-doll discourses, takes up the thematic focus on dolls/puppets as soulmates – biographical traces of dolls/puppets in art, literature, work and performance. It is about the impact of early doll experiences in later artistic work and thus about the possible (biographical) roots and connections of doll motifs and doll narratives in artistic-literary work. Doll/puppet references in work and creative processes can transform early experiences of biographical breaks and harm or integrate them in an artistically productive way, but they can also be an expression of continuity and intensification of early experience and preferences. The present contributions deal with doll/puppet-related artistic forms of expression, which are formally presented in different ways: as science-based text, self-report, miscellaneous, review, interview and: work of art. Doll/puppet collections, the making of particular puppets, literary puppet texts, performances and images are examined and addressed. In addition, further contributions were included, which deal with dolls as variants of "artificial humans" in the most diverse thematic contexts. Most of the contributions indicate that the affinity to the “phenomenon of the doll” in its various artistic forms of realization refers to biographically shaped traces: as a means of expression and representation the doll thus also stands for something special about the human beings who refer to it artistically and interact and "play" with it

"Please (don’t) die!" - The orphanhood of adults as an ambivalent transition situation - examined in literary reconstructions of the sons and daughters

„Bitte (nicht) sterben!“ Die Verwaisung Erwachsener als ambivalente Übergangssituation - untersucht in literarischen Rekonstruktionen der Söhne und Töchter Der Tod alter Eltern ist ein Ereignis, das für erwachsene Kinder im mittleren Lebensalter oft eine von Widersprüchen und Ambivalenzgefühlen begleitete Erfahrung darstellt. Obwohl es sich um ein normatives und somit um ein zumeist erwartbares Lebensereignis im Verlauf der Entwicklung über die Lebensspanne handelt, hat es bislang kaum Eingang in die erziehungswissenschaftliche Forschung gefunden. Dem entgegen steht der Befund zahlreicher Texte von Schriftsteller*innen, die diesen Lebensabschnitt als einen bedeutsamen und in seiner Valenz oft unterschätzten Verlust thematisieren. Die hier bewusst als „Verwaisung“ im Erwachsenenalter bezeichnete Erfahrung ist Forschungsgegenstand der vorliegenden Dissertation. Sie umfasst die qualitative Analyse von acht autofiktionalen Texten zum Erleben von Sterben und Tod der Eltern im Altersspektrum von 70-99 Jahren aus der Sicht ihrer Kinder im mittleren Altersspektrum von 40-60 Jahren. In den untersuchten Texten, die im Zeitraum zwischen 1964-2014 entstanden sind, wird das Eintreten in den Status der „Verwaisung“ von den Töchtern und Söhnen als eine ambivalente Übergangssituation erlebt. Untersucht werden die folgenden acht Texte: - Simone de Beauvoir (1964) Ein sanfter Tod - Verena Stefan (1993) Es ist reich gewesen - Hermann Kinder (1997) Um Leben und Tod - Josef Winkler (2007) Roppongi. Requiem für einen Vater - Nicola Bardola (2005) Schlemm - Noëlle Châtelet (2005) Die letzte Lektion - David Rieff (2009) Tod einer Untröstlichen. Die letzten Tage von Susan Sonntag - Emmanuèle Bernheim (2014) Alles ist gut gegangen Die in den literarischen Texten sedimentierten Erfahrungen werden als Beispiele expressiver Orientierungsmuster im Feld von Sterben und Tod aufgefasst. Die Texte machen deutlich, dass diese Erfahrung als (auto-)biographisch relevant gedeutet wird und dass das Niederschreiben der Empfindungen und Begleitumstände als eine mögliche Verarbeitungsform reflektiert werden kann. Methodisch werden diese Texte als erzähltechnisch dargestellte, subjektive Deutungen bewertet. Als metatheoretische Rahmung wird das Ambivalenzkonzept sensu Kurt Lüscher herangezogen. Der hier analysierte Prozess der „Verwaisung“ verweist auf eine Transformation, die die Sicht auf die Welt zu ändern vermag und damit ambivalenz-sensible Dispositionen für Lösungsmöglichkeiten hervorbringt. Die praktizierte Herangehensweise an die Texte mitsamt ihren sprachlichen Besonderheiten unterstreicht die innovative Funktion literarischer Quellen für die Erziehungswissenschaft."Please (Don’t) Die!" The Orphanhood of Adults as an Ambivalent Transition Situation - Examined in Literary Reconstructions of the Sons and Daughters The death of old parents is an event that for middle-aged children is often an experience accompanied by contradictions and feelings of ambivalence. Although it is a normative and thus a principally predictable life event in the course of development over the life span, it has so far hardly found its way into educational science research. This contrasts with the findings of numerous texts by writers who address this stage of life as a significant loss that is often underestimated in its valence. It is precisely this described experience in adulthood which is consciously introduced as “orphanhood”. It forms the subject of research in this dissertation and includes the qualitative analysis of eight autofictional texts on the experience of dying and death of parents in the age range of 70-99 years from the perspective of their children in the middle age range of 40-60 years. In the examined texts, which were written between 1964-2014, the daughters and sons experience the entry into the “orphaned” status as an ambivalent transition situation. The following eight texts are examined : - Simone de Beauvoir (1964) Ein sanfter Tod / A Very Easy Death - Verena Stefan (1993) Es ist reich gewesen - Hermann Kinder (1997) Um Leben und Tod - Josef Winkler (2007) Roppongi. Requiem für einen Vater - Nicola Bardola (2005) Schlemm - Noëlle Châtelet (2005) Die letzte Lektion - David Rieff (2009) Swimming in a Sea of Death. A Son’s Memoir / Tod einer Untröstlichen. Die letzten Tage von Susan Sontag - Emmanuèle Bernheim (2014) Alles ist gut gegangen The experiences reflected in the literary texts are understood as examples of expressive orientation patterns in the field of dying and death. The texts make it clear that this experience is interpreted as (auto-)biographically relevant and that the writing down of the subjective perceptions and accompanying circumstances can be reflected as a possible emotional processing. In terms of methodology, these texts are rated as subjective interpretations presented in narrative terms. The ambivalence concept sensu Kurt Lüscher is used as a meta-theoretical framework. The process of becoming an orphan analysed here refers to a transformation that can change the way we see the world and thus creates ambivalence-sensitive dispositions for possible solutions. The practised approach to the texts together with their linguistic peculiarities underlines the innovative function of literary sources for educational science

Linsenmaier rag doll: Real guy and companion through thick and thin of a family: Review of Anna Katharina Hahn: Out and Away

Rezension zu Anna Katharina Hahn: Aus und davonReview of Anna Katharina Hahn: Out and Awa

Betwixt Things: The Ambivalence of Objects in Transitional Contexts

The socialisation significance of personal objects generates ambivalence within the transference context of human-object relations, as well as within the scope of intra-personal transformation and development processes. Things unfold their own specific effects in such transitional spaces, which can rarely be determined in advance or as a thing in itself. The thesis of this article is that precisely this blurring of betwixt and beyond makes objects so susceptible to ambivalence. From the perspective of the current discourses on ambivalence and its heuristics, these reflections are related to the possible impact of the first things and last things in the transitions that occur during the course of human life. This involves analysing (1) the importance of dolls as early childhood transitional objects, (2) how individuals deal with personal items when moving into a nursing home and (3) how objects are handled as they are inherited. All three transitional contexts create a remarkable potential for ambivalence dynamics, which have a performative effect while initiating the further development of identity