L'Utilisation d'Instruments est-elle une Source de Savoirs Spatiaux

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Pouvoir d’agir et capacités d’agir : une perspective méthodologique ?

Cet article présente une perspective méthodologique d’appréciation des capacités et pouvoir d’agir des différents acteurs de l’entreprise dans le champ de la santé, sécurité et conditions de travail. L’innovation que nous proposons réside dans l’élaboration du « Questionnement du Pouvoir d’Agir » (QPA). Cet outil s’est construit à partir d’un questionnaire québécois, mesurant le pouvoir d’agir sur différentes dimensions, et le développement d’un questionnement visant à analyser qualitativement les capacités et le pouvoir d’agir des acteurs. La relation entre les catégories préconstituées du questionnaire originel et les catégories en matière de capacités d’agir et de pouvoir d’agir est questionnée. Nos analyses croisées montrent des liaisons, mais les catégories, issues de deux cadres théoriques distincts, ne sont pas superposables. Avant de conclure, nous discutons des perspectives d’usage du QPA, à la fois en tant que support d’entretien et outil d’analyse, de ses intérêts et de ses limites.This paper presents a methodological framework for assessing the capacity and power to act of different agents within an organization, in terms of health, safety and working conditions. The innovation we propose is the development of an assessment instrument, “Questioning the Power to Act” (QPA), a tool based on a questionnaire from Quebec, designed to measure the power to act in different areas and use questioning techniques to make a qualitative analysis of the capacity and power to act of the agents involved. The preparatory research raised some questions as to the relationship between the pre-established categories of the original questionnaire and the categories the QPA instrument would propose for assessing individuals’ capacity and power to act. Our analysis showed cross links, but the categories remain based on two distinct theoretical frameworks and are not identical. Before concluding, we discuss the potential advantages to be gained from use of the QPA as an interview support and time analysis tool, its interest and its limits.Este artículo presenta una perspectiva metodológica de apreciación de las capacidades y del poder de actuar de diferentes actores de la empresa en el campo de la salud, la seguridad y las condiciones de trabajo. La innovación que proponemos se basa en la elaboración de un cuestionamiento del poder de actuar (QPA). Esta herramienta se ha construido sobre la base de un cuestionario de Quebec que mide el poder de actuar en diferentes dimensiones y el desarrollo de un cuestionamiento que apunta a analizar cualitativamente la capacidad y el poder de actuar de los actores. Se cuestiona la relación entre las categorías preestablecida en el cuestionario original y las nuevas categorías propuestas en términos de capacidad y poder de actuar. Los análisis cruzados muestran las asociaciones, pero las categorías que emergen de dos marcos teóricos distintos, no son superponibles. Antes de concluir, se discuten las perspectivas de utilización del QPA como herramienta de apoyo en entrevistas y de análisis, su interés y sus límites

Les instruments transitionnels : une proposition pour étudier la diachronie des activités narratives

Cet article présente les activités narratives de deux expéditeurs polaires. Nous adoptons une unité d’analyse diachronique qui englobe la constitution du recueil lors du voyage ainsi que l’élaboration du récit après le voyage. Dans cette optique, nous articulons théoriquement et méthodologiquement l’approche instrumentale et le cours d’action. Nous proposons le concept d’instrument transitionnel pour désigner ce qui transite au sein de ces activités narratives discontinues. Lors du voyage, les narrateurs opèrent une mise à distance de l’expérience grâce aux activités de recueil instrumentées (prises de notes, de photographies). C’est à ce moment là qu’ils constituent leurs instruments transitionnels. Après le voyage, les narrateurs se ré-imprègnent de l’expérience de voyage grâce à l’étalage des éléments recueillis (croquis, cartes, écrits..). Ils élaborent le récit en assemblant les instruments transitionnels. Pour finir, nous discutons des apports de la diachronie pour mieux étudier et outiller les activités créatives.This paper presents the narrative activity of two polar explorers. We have adopted a unit of diachronic analysis that encompasses the collection procedure during the journey, as well as the drafting of the story afterwards. With this in mind, we focus on two theoretical frameworks : the instrumental approach and the course of action. We suggest using the concept of "transitional instrument" to identify what is occurring within these discontinuous narrative activities. During the journey, the narrators work with various instruments (e.g. photographs, notes) as a way of distancing themselves from the experience. At this stage they create their own transitional instruments. After the journey, the narrators are once again immersed in the travel experience through a display of the items collected, such as sketches, notes and maps. They compose the story by assembling the transitional instruments. We will conclude with a discussion of how diachronicity contributes to a better understanding of creative activities and the related tools

L'Utilisation d'Instruments est-elle une Source de Savoirs Spatiaux

Peer Reviewe

people and technology: a cognitive approach to contemporary instruments

English translation "Les hommes et les technologies, approche cogntive des instruments contemporain

Recherches en psychologie et en didactique

Research in psychology and didactics : a case of interaction in the teaching of technical drawing. - This paper relies on a series of investigations about technical drawing and shows that along two decades a succession of steps and shifts of concepts have occurred, stressing the consistency between the way researchers in psychology conceptualize the difficulties and the progress and remedial didactics developed in the same time.Cet article (1) présente un exemple d'articulation entre recherches psychologiques, pédagogiques et didactiques. Il prend comme support les recherches relatives à l'apprentissage du dessin technique et montre qu'une série d'étapes, de ruptures conceptuelles sont clairement identifiables sur une période de 25 ans. A chacune de ces étapes il met en évidence les cohérences entre la façon dont les difficultés sont conceptualisées par les recherches psychologiques et les progressions et remédiations didactiques qui leur sont contemporaines.Rabardel Pierre. Recherches en psychologie et en didactique. In: Revue française de pédagogie, volume 89, 1989. pp. 55-62

Hommes, artefacts, activité, la perspective instrumentale

International audienceDans le champ pluridisciplinaire concerné par les relations que les hommes entretiennent avec les machines et les dispositifs techniques, matériels ou symboliques (artefacts), trois approches principales peuvent être distinguées : celles qui se centrent sur l’interaction entre l’homme et la machine (ihm), celles qui considèrent l’homme et la machine comme un système engagé dans une tâche (shm), et enfin les approches centrées sur la médiation de l’activité par l’usage des artefacts. Ces approches reposent sur des fondements théoriques différents, ce qui amène le plus souvent à les opposer les unes aux autres. Nous pensons qu’elles ne sont pas alternatives mais, au contraire, complémentaires : elles seront plus ou moins pertinentes et privilégiées en fonction du domaine concerné, du type de demande ou de problème traité par l’intervenant ou le chercheur. Elles ont en commun de viser une meilleure adéquation des artefacts aux hommes, en contribuant à l’évaluation et à la conception, soit par l’apport de résultats empiriques de recherche, soit par une inscription opérationnelle dans des projets industriels. Soulignons enfin que les approches modélisées ne sont pas superposables aux pratiques des communautés scientifiques et professionnelles qui mettent souvent en œuvre conjointement plusieurs approches.Nous allons maintenant examiner systématiquement les trois approches avec une même grille de lecture qui rendra compte :de la définition et/ou conceptualisation de l’homme et de l’action humaine au sein des dispositifs techniques

Les systèmes d' instruments (méthodes d' analyse et perspectives de conception)

Cette thèse porte sur les outils des opérateurs chargés de la planification et de l ordonnancement de la maintenance dans une entreprise de télédiffusion. Nous nous inscrivons dans le cadre théorique des activités avec instruments qui propose une approche psychologique des outils, alors nommés instruments. Les instruments ne sont pas donnés d emblée, ils sont constitués par le sujet lui-même dans le cadre de processus de genèses instrumentales assimilables à une poursuite de la conception dans l usage. Notre travail se propose d étudier les instruments comme un ensemble cohérent et organisé par le sujet pour répondre à la diversité des situations rencontrées, nous parlons alors de système d instruments. Dans cette recherche, l enrichissement du cadre théorique tient (1) en une approche méthodologique spécifique des systèmes d instruments et (2) en la proposition de perspectives nouvelles pourThis thesis is about operators tools in a broadcasting company. These workers are in charge of maintenance operations. The framework of this study is the theory of instruments mediated activity . It is about the psychological approach of tools, named instruments. It implies that instruments are developed by the subjects themselves during processes of instrumental genesis. In this theory, the development of instruments is seen as a continuation of design in usage. Our work is about the instruments as a whole as organized by the subjects to face a wide variety of situations: we then talked about instruments systems. In this research, we widen the theoretical scope by introducing a methodological approach dedicated to instruments systems and by proposing new perspectives for anthropocentred design based on the characteristics of instruments systems.ST DENIS-BU PARIS8 (930662101) / SudocSudocFranceF

Artifacts as design-for-use propositions for design-in-use activity

International audienc

Le paramétrage (une dimension de l utilisation d un dispositif permettant au sujet d agir sur ses possibilités de faire)

Cette recherche en ergonomie vise le développement de connaissances sur le paramétrage des systèmes d'aide à la navigation embarqués. Nous désignons par paramétrage l'ensemble des actions qu'une personne peut réaliser sur un système pour adapter ses caractéristiques (ex. la luminosité de l'écran) et ce qu'il produit (ex. les messages de guidage) à un objet d'activité et aux caractéristiques de la situation. Nous avons développé ce concept en nous référant à l'approche instrumentale. Cette dimension de l'utilisation d'un système suscite des questions pour les ergonomes intervenant dans la conception : comment simplifier les actions sur le système ? Comment les automobilistes gèrent-ils la réalisation des actions sur l'équipement tout en conduisant ? Quelles sont les tâches de paramétrage réellement effectuées par les utilisateurs ? Pour apporter des réponses à ces questions, nous avons réalisé trois études complémentaires portant sur 1) le paramétrage réalisable au cours de la phase de prise en main d'un système, 2) la réalisation des actions sur un système en situation de conduite, 3) les usages réels des personnes qui utilisent cet équipement dans leur véhicule.ST DENIS-BU PARIS8 (930662101) / SudocSudocFranceF