Les enregistrements de classes ordinaires comme support d'enseignement du français langue de scolarisation

Pour les "élèves nouvellement arrivés en France", l'apprentissage du français vise de façon prioritaire à faciliter leur intégration dans les classes ordinaires. L'une des procédures possibles consiste à introduire dans la classe de langue des enregistrements de cours de différentes disciplines des classes ordinaires. L'utilisation de ces discours authentiques oraux implique la résolution de quelques problèmes : leur décontextualisation et transfert dans la classe de langue, leur adéquation au niveau linguistique des élèves et à la progression dans l'apprentissage. L'approche de la formation linguistique des élèves allophones développée ici suppose une analyse attentive de la construction discursivo-linguistique des interactions de classe, un choix d'extraits autonomes et leur traitement dans un but didactique défini, et la construction d'activités particulières pour sensibiliser les élèves à ce que montrent ces enregistrements.Pupils who have just arrived in France have to learn French in order to facilitate their integration into ordinary classes. A possible training technique involves using video recordings of other standard courses during the language classes. Using real oral discourse raises several issues which must be solved: the decontextualised use of these segments, adapting them to the pupils' language level, and integrating them into the syllabus. Second language training for immigrant pupils as presented here requires a careful analysis of the linguistic and discursive structure of classroom interaction, a choice of self-contained passages and their processing for a definite pedagogical purpose, and finally the construction of specific activities that prepare the pupils for what is shown in the recordings

Les enregistrements de classe ordinaires comme support d'enseignement du français langue de scolarisation

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