Інновації в управлінні університетами як передумова розвитку конкурентоздатної економіки України в поствоєнний період

The purpose of the article is to determine the theoretical foundations of innovation in university management in the context of creating conditions for improving the competitiveness of Ukraine's economy during the post-war period. The theoretical significance of the article is that the model of introduction of Open Science as possible innovation in university management is substantiated, the principles of the introduction of Open Science in universities are supplemented, and innovative models of interaction of universities with stakeholders aimed at common R&D activities are singled out. The practical significance of the article is that the authors formulated recommendations for the effective implementation of the Open Science model in universities; criteria for choosing a model of interaction between universities and stakeholders are proposed. It is determined that the potential growth of the index of global competitiveness of Ukraine's economy lies, among other things, in the sphere of innovative university management. The necessity of introducing the concept of Open Science in universities as one of the innovations in management, which will increase the efficiency and impact of research on the development of Ukraine's competitive economy in the postwar period, is substantiated. The model of implementation of Open Science in Ukrainian universities is substantiated, which takes into account European practices of implementing the concept of Open Science in universities, its basic principles, components, and understanding of its key advantages in the context of increasing economic competitiveness. Recommendations for the effective implementation of the Open Science model in universities in the context of the introduction of new organizational and financial mechanisms, development of a culture of Open Science in the university environment, improvement of the research infrastructure, access of academic staff to institutional and external research infrastructures, supporting collaboration between academic and nonacademic sector to strengthen the role of universities as key actors in innovation ecosystems, promoting international and multi-stakeholder cooperation in the context of Open Science, is substantiated. The need for a broad partnership of universities with stakeholders aimed at common R&D activities is substantiated. Based on the study of international experience, three models of such cooperation have been identified - the regional consortium model, the professionalization model, and the cluster model.Метою статті є визначення теоретичних засад інноваційного управління університетами в контексті створення умов для підвищення рівня конкурентоспроможності економіки України в поствоєнний період. Теоретичне значення статті полягає в тому, що в ній обґрунтовано модель упровадження відкритої науки як одну з можливих інновацій в управлінні університетами, доповнено принципи впровадження відкритої науки в університетах, виокремлено моделі взаємодії університетів зі стейкхолдерами в аспекті спільної дослідницької діяльності. Практичне значення статті полягає в тому, що авторами сформульовано рекомендації щодо ефективного впровадження моделі відкритої науки в університетах і запропоновано критерії вибору моделі взаємодії університетів зі стейкхолдерами. Визначено, що потенційне зростання індексу глобальної конкурентоспроможності економіки України лежить у тому числі й у площині інноваційного управління університетами. Обґрунтовано необхідність запровадження в університетах концепції відкритої науки як однієї з інновацій в управлінні, яка сприятиме підвищенню ефективності та впливу досліджень на розвиток конкурентоспроможної економіки України в поствоєнний період. Обґрунтовано модель упровадження відкритої науки в університетах України, яка враховує відповідні європейські практики, її засадничі принципи, складові, розуміння її ключових переваг у контексті зростання рівня конкуренто- спроможності економіки. Сформульовано рекомендації щодо ефективного впровадження моделі відкритої науки в університетах у контексті запровадження нових організаційних та фінансових механізмів відкритої науки, формування культури відкритості науки в університетському середовищі, розвитку дослідницької інфраструктури, доступу академічного персоналу університету до інституційних і зовнішніх дослідницьких інфраструктур, підтримки взаємодії між науковими колами та неакадемічним сектором для посилення ролі університетів як центральних суб’єктів в інноваційних екосистемах, сприяння міжнародному співробітництву та співробітництву стейкхолдерів у контексті відкритої науки. Обґрунтовано необхідність широкого партнерства університетів зі стейкхолдерами в аспекті спільної дослідницької діяльності. На основі вивчення міжнародного досвіду виокремлено три моделі такого співробітництва: модель регіонального консорціуму, модель професіоналізації та кластерну модель

Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні: монографія (До 30-річчя незалежності України)

The publication provides a comprehensive analysis of the state and development of national education over the 30 years of Ukraine’s independence, identifies current problems in education, ascertains the causes of their emergence, offers scientifically reasoned ways to modernise domestic education in the context of globalisation, European integration, innovative development, and national self-identification. Designed for legislators, state officials, education institutions leaders, teaching and academic staff, the general public, all those who seek to increase the competitiveness of Ukrainian education in the context of civilisation changes.У виданні здійснено всебічний аналіз стану і розвитку національної освіти за 30-річний період незалежності України, визначено актуальні проблеми освітньої сфери, виявлено причини їх виникнення, запропоновано науково обґрунтовані шляхи модернізації вітчизняної освіти в умовах глобалізації, європейської інтеграції, інноваційного розвитку та національної самоідентифікації. Розраховано на законодавців, державних управлінців, керівників закладів освіти, педагогічних і науково-педагогічних працівників, широку громадськість, усіх, хто прагне підвищення конкурентоспроможності української освіти в контексті цивілізаційних змін

National report on the status and prospects of educational development in Ukraine: monograph (On the 30th anniversary of the independence of Ukraine)

Die Publikation enthält eine umfassende Analyse des Standes und der Entwicklung des nationalen Bildungswesens in den 30 Jahren der Unabhängigkeit der Ukraine. Sie zeigt aktuelle Probleme im Bildungswesen auf, identifiziert deren Ursachen und bietet wissenschaftlich fundierte Wege zur Modernisierung des nationalen Bildungswesens im Kontext von Globalisierung, europäischer Integration, innovativer Entwicklung und nationaler Identität. Es richtet sich an Gesetzgeber, Regierungsbeamte, Leiter von Bildungseinrichtungen, pädagogische und wissenschaftlich-pädagogische Fachkräfte, die breite Öffentlichkeit und alle, die sich für die Verbesserung der Wettbewerbsfähigkeit des ukrainischen Bildungswesens im Kontext des zivilisatorischen Wandels einsetzen.Видання містить комплексний аналіз стану та розвитку національної системи освіти за 30 років незалежності України. Показано актуальні проблеми в системі освіти, визначено їх причини та запропоновано науково обґрунтовані шляхи модернізації національної системи освіти в умовах глобалізації, євроінтеграції, інноваційного розвитку та національної ідентичності. Розраховано на законодавців, державних службовців, керівників навчальних закладів, педагогів і науково-освітніх працівників, широку громадськість та всіх, хто працює над підвищенням конкурентоспроможності української системи освіти в контексті цивілізаційних змін.The publication contains a comprehensive analysis of the status and development of the national education system during the 30 years of Ukraine's independence. It shows current problems in the education system, identifies their causes and offers scientifically sound ways to modernize the national education system in the context of globalization, European integration, innovative development and national identity. It is intended for legislators, government officials, heads of educational institutions, pedagogical and scientific-educational professionals, the general public and everyone working to improve the competitiveness of the Ukrainian education system in the context of civilizational change